"Е.Заика. Учитесь мыслить играя." - читать интересную книгу автора

СОСТАВЛЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЙ

Берутся наугад три слова, мало связанные по смыслу, например,
"озеро", "карандаш" и "медведь". Надо составить как можно больше
предложений, которые обязательно включали бы в себя эти три слова.
Ответы могут быть банальными ("Медведь упустил в озеро карандаш"),
сложными, с выходом за пределы ситуации, обозначенной тремя словами и
введением новых объектов ("Мальчик взял карандаш и нарисовал медведя,
который ловил в озере рыбу") и творческими, включающими эти предметы в
нестандартные связи ("Мальчик, тонкий, как карандаш, стоял возле озера,
которое ревело, как медведь").
При подведении итогов этой и описываемых ниже игр важно найти
"золотую середину" меду количеством и качеством: с одной стороны,
необходимо стимулировать большее число разнообразных ответов, с другой
стороны, особого поощрения заслуживают оригинальные, творческие.
Игра развивает способность быстро устанавливать разнообразные,
иногда совсем новые связи и отношения между привычными предметами,
творчески создавать новые целостные комбинации из отдельных разрозненных
элементов.

ПОИСК ОБЩЕГО

Берутся наугад два мало связанных слова, например, "кастрюля" и
"лодка". Следует выписать в столбик как можно больше общих признаков
этих предметов. Ответы могут быть стандартными ("изделия человеческих
рук", "имеют глубину"), и небесполезно попытаться найти побольше таких
признаков. Но особенно ценятся необычные, неожиданные ответы,
позволяющие увидеть эти предметы в совершенно новом свете (найти примеры
предоставим вам самостоятельно); их не так уж и мало. Побеждает тот, у
кого список общих признаков длиннее. За оригинальность можно начислять
дополнительные баллы.
Среди названных признаков могут быть как существенные, так и
несущественные. Попытайтесь определить и обосновать, к какой группе и
почему относится каждый из названных вами признаков. При этом не следует
опасаться, что ваше мышление начнет в дальнейшем "соскальзывать" на
несущественные. Напротив, пощупав "своими руками", что же они собой
представляют конкретно, вы всегда сможете их вовремя распознать и
предостеречь движение своей мысли в этом направлении. Хотя в других
условиях, например, в техническом творчестве, ориентация именно на
скрытые, несущественные признаки может оказаться весьма полезной.
Игра учит в разрозненных друг с другом предметах и событиях
находить множество общих моментов, "состыковок", выделять такие связи,
которые обычно не лежат на поверхности.

ИСКЛЮЧЕНИЕ ЛИШНЕГО СЛОВА

Берутся любые три слова, например, "собака", "помидор", солнце".
Надо оставить только те слова, которые обозначают в чем-то сходные
предметы, а одно слово, "лишнее", не обладающее этим общим для них