"Сергей Евгеньевич Вольф. Завтра утром, за чаем" - читать интересную книгу автора

- Действительно, - сказал он задумчиво. - Я ошибся. Впрочем, не в этом
дело.
Я просто хотел узнать, знакома ли тебе эта формула, хотя ее наверняка
нет в вашей программе.
- Знакома, - сказал я. - Я иногда почитываю кой-какую дополнительную
литературу.
- А формулу кривой графика эффекта Лупешкина знаешь? - спросил он.
- Из теории газов? Знаю. Там еще "игрек" скользящий, верно?
- Верно, - сказал директор и добавил почему-то очень строго: - Кстати,
несколько лет назад Лупешкин преподавал в нашей школе. А тебя не пугает
вид ночного звездного неба? - неожиданно спросил он.
Я задумался и сказал:
- Пожалуй, нет. Нет, точно не пугает. Когда-то я боялся, а потом
перестал.
- Ты хотел бы стать инженером Высшей Лиги?
- Да вроде бы и нет. Не очень.
Спица в папино колесо!
- А почему?
- А я и сам не знаю.
- А кем бы ты хотел стать?
- Может быть, садовником, хотя я и не уверен.
- А почему именно садовником?
- Да трудно сказать, по-моему, приятно повозиться в саду, и еще у меня
есть гипотеза созревания некоторых видов плодов в зависимости от характера
и силы источника направленного искусственного света. Охота была бы
проверить.
- Ладно, - сказал он вдруг усталым голосом. - У меня полно дел. Вот,
передай отцу эту бумажку. - И он что-то написал на листочке. - Пусть
отдаст в школьную канцелярию. А сам приходи завтра к первой лекции в
шестой "б".
Папа, видно, слышал весь наш разговор, высунувшись, как и я, в окно в
коридоре, потому что, как только директор сунул мне в руку свою бумажку,
он влетел в кабинет, радостно улыбаясь.
- Всё! - сказал директор.
И началась учеба в новой школе.

* * *

Не скажу, что мне было как-нибудь особенно трудно учиться, но сначала,
конечно, пришлось поднажать - все-таки программа была куда сложнее, чем в
обычной школе, да и вообще другая. Я поднажал, вошел, так сказать, в курс
дела, а дальше все пошло само по себе, как и раньше. Правда, было много
обычных предметов: история, география, химия, языки и литература, но на
первом месте стояли математика и физика. Самым старшим классом был, как и
везде, седьмой, а самым младшим не первый, а третий, и в каждом или в
нескольких сразу была своя специализация, уклон. Например (как в моем) -
моделирование космических кораблей, или проблемы освоения космоса, или
проблемы теле- и радиосвязи...
Сначала, пока я еще не подружился с классом и больше помалкивал, я
никак не мог понять - где же оно, это самое моделирование кораблей, потому