"Геннадий Воробьев. Кибернетика стучится в школу (серия "Эврика")" - читать интересную книгу автора

Геннадий Григорьевич Воробьев


КИБЕРНЕТИКА СТУЧИТСЯ В ШКОЛУ


Рецензенты:
доктор психологических наук, профессор М. В. Гамезо,
доктор технических наук, профессор К. В. Тараканов.

c Издательство "Молодая гвардия", 1986 г.

Памяти академика А. Берга

Предисловие для сомневающихся
- Здесь учатся? А где же парты?
- Вы уверены, что они необходимы для учебы?
- Не уверен.
- В таком случае добро пожаловать в кибернетическую школу.
- Мне нужно как-то подготовиться?
- Совсем немного. Отрешитесь от стереотипов прошлого.
О том, как я попал в школу будущего, где ни один предмет не напоминал о
традиционной школе, я расскажу потом. А нока несколько слов о самой книге
- для тех, кто прочитал название, пробежал оглавление и открыл первую
страницу, не совсем уверенный, что дойдет до последней.
Сегодня во многих школах мира, а также в школах нашей страны можно
увидеть довольно много ростков нового, которые дадут нам представление о
завтрашнем дне.
Научно-технический прогресс ведет пас в информационную эру. Наши
потомки будут жить в информационном обществе. Это означает, что профессии
многих будут связаны с производством и обработкой информации, а это
потребует больших изменений в условиях и методах труда и даже в образе
жизни.
Одним из таких информационных учреждений является школа, которая с
помощью кибернетики подвергается большим преобразованиям.
Кибернетика в школе - не только и столько ЭВМ, кат; думают довольно
многие, неизменно связывая вычислительную технику со всяческой
"кибернетикой". Кибернетическая педагогика, о которой в основном пойдет
речь, - наука об оптимальном управлении учебным процессом. "Оптимально" -
значит быстро, надежно, удобно и даже приятно. Понятия "прогулять",
"подсказать", "провалиться", быть "отчисленным" связаны с критериями
неоптимальности (как выражаются ученые).
Школа не привилегия юности. Она давно стала правом и превращается в
обязанность даже для взрослых.
В таких условиях просто невозможно цепляться за старое, взыскивать с
учеников больше, чем с учителей, ко всем ученикам подходить одинаково,
требуя от них стандартного прилежания.
Чтобы кибернетика стала хозяином в школе, мало в одном из классов
установить ЭВМ и всех поголовно обучать программированию. Надо менять
технологию ооучения, по-новому организовать учебный процесс, подумать о