"Вернор Виндж. Горячая пора в Фэрмаунтской средней школе" - читать интересную книгу автора

внизу, на стоянке велосипедов... И разумеется, сейчас причудливые башни
Фэрмаунта были обычными деревянными постройками - старой конюшней и
оштукатуренным зданием новой школы. Первое было бурым, второе серым - и все
это на фоне желтовато-коричневых и зеленых окрестных холмов.
Однако аудиоканал Хуан отключить не позаботился, и внезапно непонятно
откуда донесся голос Берти, который наконец-то признал существование
приятеля.
- Ну как, ты уже решил, кто войдет в команду, с которой мы делаем
местный проект?
После этого вопроса Хуану пришлось вернуть образ Берти. Тот снова стоял
перед ним и добродушно ухмылялся - маска, которая могла обмануть любого, кто
по-настоящему не знал этого парня.
- Слушай, Берти, мне в самом деле очень жаль, что мы не сможем быть в
одной команде. Мистер Алькальд, mutha, он просто взял и впихнул тебя в этот
Андерсен... Погоди, - его вдруг осенило. - Ты можешь прилететь сюда, на
экзамен. Смотри, остановишься у нас. И мы тут такой экзамен устроим! -
Внезапно оказалось, что большие проблемы сулят большие возможности. - Маму я
уговорю.
Но Берти махнул рукой, словно отгоняя эту идею.
- Не бери в голову. Я смогу поладить с этими парнями из Андерсена. А
заодно и помочь вам с местным экзаменом, это как пить дать, - его ухмылка
стала лукавой. - Ты же знаешь, что я отхватил на математике у старушки
Уилсон.
- Да-а-а... Высший балл. Это было круто. Ты сделал все десять вопросов.
Десять вопросов, и большинство из них куда труднее тех, которыми их
когда-то истязал на экзамене старик Патнэм. К тому же на экзамене у мисс
Уильяме никогда не разрешалось сотрудничать или вести поиск за пределами
классной комнаты. Хуан получил С+ [В США приняты буквенные обозначения
оценок. А - высший балл; С+ соответствует нашему "три с плюсом".], одолев
четыре вопроса. Когда с математикой туго, не спасут даже маленькие голубые
пилюли, но он неплохо уяснил то, что мисс Уилсон рассказывала об
эвристических методах, а программа для работы с символами в конце концов
спасла положение. Подобные проблемы могли поставить в тупик самых толковых
студентов двадцатого века, но при наличии необходимой практики и
соответствующего программного обеспечения с ними, в принципе, может
справиться даже ребенок - обычный ребенок вроде Хуана Орозко. Двоим из
учащихся Фэрмаунта удалось решить все десять задач.
Ухмылка Берти становилась все шире и шире - он все-таки присутствовал в
виде образа, что позволяло превратить собственное лицо в физиономию
карикатурного злодея. Хуан знал, что Берти Тодд не силен в решении
абстрактных проблем. Правильные ответы он получал от других, что позволяло
ему считаться настоящей звездой.
- О... Мы наконец-то вылезли из своей раковины.
Невелика проблема - когда кто-то извне пытается в твою раковину влезть.
- Хуан, мальчик мой, я никогда тебе этого не говорил. Но даже если я
хотел что-то сказать, у меня не получилось, потому что я во что-то не
врубился... Тебе не кажется, что это как раз доказывает, что вся эта затея с
"изолированными навыками" - просто научный бред?
- К-кажется, - пробормотал Хуан. В некотором смысле у Берти были
своеобразные представления о том, что правильно, а что нет. - Но, по-моему