"Андрей Величко. Кавказский принц 3: Гатчинский коршун " - читать интересную книгу автора

полагались налоговые послабления, вплоть до полного освобождения на какой-то
срок, по критериям как количества - детей много, так и качества - если их
один-два, но они шибко грамотные относительно среднего уровня.
В городах задача возлагалась на предприятия. Частные ставились перед
выбором - или обеспечить рабочим и, главное, их детям возможность учиться,
получив за это налоговые льготы, или не делать этого и со следующего года
платить специальный налог, величину которого еще требовалось обдумать. . На
госпредприятиях у дирекции просто появлялась дополнительная головная боль, а
чтобы они не очень пищали, имелась приписка "ответственный - ГК, меры
убеждения на его усмотрение". В армии, естественно, обучение солдат грамоте
возлагалось на командиров.
Тут, конечно, высокого качества образования ждать не приходилось. Но
ведь требовалось всего лишь научить людей читать, с этим справится каждый
третий.
Далее предполагались единые программы для всех государственных
начальных и средних учебных заведений, примерно слизанные с советских - один
иностранный язык, треть часов на гуманитарные дисциплины, две трети на
естественные. После восьми классов желающий продолжать образование имел
выбор - ПТУ (два года), техникум (три) или подготовительное отделение ВУЗа
(год). Тут учащимся уже полагалась стипендия - в ПТУ всем, в техникумах и
ВУЗах только отслужившим в армии или отличникам.
Учебники должны были стать едиными для всей империи, причем тут уже
имелось прямое обращение ко мне: "за образец принять те, по которым учился
ГК, ответственный он же".
Затем предполагалось создать государственную систему отбора способных -
конкурсы, олимпиады с призами и специальные люди, которые будут следить,
чтобы выявленные таланты имели возможность продолжить и расширить
образование.
Выделялись средства на специальное издательство "Наука", основной
продукцией которого должны были стать научно-популярные издания. На моем
экземпляре Гоша от руки приписал: "будь добр, найди Перельмана и помоги ему
написать его занимательные физику, математику и прочее". Молодец его
величество, самокритично подумал я, царапая срочную записку в секретариат.
Кончался документ еще одним призывом ко мне: "раз уж не хочешь писать сам,
подготовь к изданию учебник по изобретательству твоего Альтшуллера!".
Тут я задумался. Ситуация выглядела так: вдобавок ко всем моим
обязанностям на меня еще маленько навалили. А что должен делать нормальный
начальник среднего звена, если высшее начальство что-то ему поручило?
Правильно, тут же перепоручить это вниз! По тем направлениям, которыми я
занимался давно, это примерно столь же давно и было сделано, но мне
захотелось решить задачу в общем виде. Итак, кто я есть? Личный
представитель императора для работы на каких-то делегированных им мне
направлениях, причем в порученных областях мои права равны императорским.
Значит, нужны какие-то уполномоченные уже мной люди, с правами канцлера, но
только ограниченными как по времени, так и по месту. Например, вот эта возня
с грамотностью - несколько заводов поручаются комиссару, который смотрит,
хорошо ли администрация выполняет приказ насчет учить читать. Если хорошо -
открывает первую страницу служебной инструкции, где прописаны поощрения, и
выбирает. Если плохо - на то будет вторая страница...
Итак, как только величество поручает мне что-то новое, я тут же вызываю