"Линус Торвальдс, Дэвид Даймонд. Just for fun (история создателя Linux) [1.08.05] (Текст невычитан)" - читать интересную книгу автора

Вскоре мы прихватили банки "Гиннесса" и уселись смотреть шоу Ажея Аено.
Вот тогда-то я и понял, что нужно писать книгу.


V.
Следующие четыре года я провел за компьютером.
Нет, ну в школу-то я, конечно, ходил. В гимназию Нор-сен - самую
центральную из пяти шведских школ Хельсинки. Она была ближе всего к моему
дому. Математика и физика меня интересовали и поэтому давались легко. Но
если требовалось механическое запоминание - я сразу терял интерес к
предмету. Поэтому история вызывала тоску, если нужно было назвать год битвы
при Гастингсе, но становилась интересной, когда обсуждались экономические
факторы развития страны. То же и с географией. Ну кого волнует, сколько
человек живет в Бангладеш? Конечно, если подумать, таких найдется немало. Но
лично мне гораздо легче было не уходить в свои компьютерные грезы, когда мы
изучали что-то поинтереснее сухих цифр. Муссоны, например, или почему они
возникают.
Физкультура - это особая песня. Наверное, любому ясно, что я не был
самым спортивным парнем страны. Кроме того, верьте - не верьте, я был в то
время тощим. Для гимнастики это неплохо, но когда мы играли в футбол или
хоккей, мне лучше было на урок не ходить.
Оценки у меня были соответствующие. В Финляндии можно получить от 4 до
10. Вот у меня и были десятки, а иногда девятки, по математике, физике,
биологии и другим предметам, а по физкультуре - семерки. Однажды даже
шестерка. И по столярному делу я как-то получил шесть. Там я тоже не
блистал. Другие ребята хранят на память об уроках
Аинус Торвальдс, ДэймЗ Ааймонд 45
столярного дела красивые подставки для салфеток или табуретки. У меня
же от них остались одни занозы. Здесь пора сказать, что замечательные качели
на нашем заднем дворе, где дочки проводят столько счастливых часов, построил
мой тесть.
Моя гимназия не была спецшколой для особо одаренных, каких полно в
каждом американском городе. В Финляндии это не принято. В финских школах
хороших учеников не отделяют от плохих. Зато у каждой школы есть своя
специализация, какой-то особенный предмет, которого нет ни в одной другой. В
гимназии Норсен это была латынь. Мне нравилось учить латынь. Больше, чем
финский или английский.
Жаль только, что это мертвый язык. Вот было бы здорово на латыни
рассказывать анекдоты или обсуждать проблемы создания операционки.
Еще мне нравилось сидеть в кофейне около школы. Там собиралась
определенная компания, в основном те, кто не прятался за школой с
сигаретами. Я шел туда, если прогуливал физкультуру или если между занятиями
выдавалось "окно".
Кофейня служила приютом для ботаников со времен логарифмических линеек.
Кроме того, только там ученикам отпускали в кредит. То есть ты делал заказ,
а они вели список всего, что ты съел и выпил, а потом, когда у тебя были
деньги, ты за все платил. Зная пристрастие финнов к техническим новшествам,
не удивлюсь, если теперь все это вводится в базу данных.
Я заказывал всегда одно и то же: кока-колу и пончик.
Сразу видно, что уже с юных лет я был фанатом здорового питания.