"Георгий Стенкин. Школа, как это было..." - читать интересную книгу автора

будет сказать - какая роль ему выпала. Потому, что он тоже является одним из
главных действующих лиц.
Хотя вот как раз Женя и заслуживает, что бы был его портрет. Дело не в
том, что другие не заслуживают, конечно, каждый человек, которого знаешь
восемь - десять лет, да и ещё в такую пору, как детство, оставляет след в
памяти. События, которые нас объединяют, дела и проблемы. Всё это
заслуживает внимания. И всё это интересно.
А дело в том, что есть люди, которые с самого раннего детства несут на
себе какой-то отпечаток избранности, сейчас бы назвали - "харизма". Я
понимаю под этим словом что-то, что заставляет остальных людей
прислушиваться к мнению этих избранных. И именно такие вот избранные
становятся вехами в нашей истории. Личностями, которых уважают и почитают,
или забывают, если они не попадают в поле зрения средств массовой информации
и не стараются извлечь выгоду из своих поступков.
Ну, прямо Иисус Христос получился или Мересьев как минимум.
Но, вот примерно так можно сказать о Жене.
О "Бате", "батяне", как мы его почти все называли.
Конечно, прозвища, хоть чуть-чуть отражающие суть человека, появились у
нас уже в старших классах. А до этого было то, что первое приходило в
голову, что бы обидеть или унизить, или указать на свое место. И чаще всего
эти прозвища рождались коверканием фамилий. Что мы ещё могли знать об
однокласснике в начальной школе - только фамилию.
Так вот у Жени таких прозвищ не было с самого раннего детства - вот что
значит "харизма".
Родители у него были простыми людьми. Отец, я не знаю, но мама его
работала где-то в медицине.
Кличку "Батя" он получил тогда, когда мы начали заниматься парусным
спортом. Потому, что в процессе подготовки яхты к спуску на воду приходилось
делать очень много разных вещей, которые нам, пусть старшеклассникам, но
пятнадцатилетним парням давались с большим трудом. И технически это было
сложно. Разные приспособления, материалы и инструменты. И организационно это
было тоже все не так как в школе - задали задание, решил, не смог -
готовься. Нужно было уметь сосредоточиться на процессе, понять его и
стараться выполнить.
Кто-то из нашей команды мог понять части процесса, кто-то мог взять на
себя выполнение, кто-то был организатором.
А Женя был тем, кто все это связывал. В нём было, не свойственное
пятнадцатилетнему пацану чувство взрослости, рассудительности и спокойствия.
Он, будучи нашим ровесником, смог вести себя так, как повел бы себя
грамотный взрослый, пытающийся помочь ребятам справиться с такой нелегкой
задачей.
И это ещё при всем, притом, что время поджимало, наступало лето,
хотелось развлекаться, отдыхать, а не трудится день за днём.
Да и потом, когда мы уже стали яхтсменами, и совершали вояжи по озеру,
вдоль пляжей, или участвовали в соревнованиях, или просто находились в
длительных походах на яхте. Случалось всякое. Но Женя практически всегда в
нашей команде вел себя не как капитан, капитан у нас был другой, а, скорее
всего, как боцман. Боцман, который всегда знает всё, и готов ко всему, и на
него всегда можно положиться.
В общем, он стал Батей.