"Сергей Михайлович Соловьев "Петровские чтения"" - читать интересную книгу автора

практическую, прило-жительную с самого начала, чтоб не дать ему привыкнуть
к страдательному положению относительно иностранных учителей, не дать
потерять сознания своего народного достоинства. Школа, как уже сказано,
была в самых широких размерах; все отправления государственной и народной
жизни входили в нее, всюду русский человек должен был учиться и
одновременно прилагать изученное, узнанное к делу. Легко ли это? Сам вождь
возвышался над уровнем человеческих способностей, был человек гениальный,
но как человек и он должен был ошибаться, особенно в таком трудном деле.
Что же другие? Петр заранее признает необходимость и пользу ошибок, неудач
при учении; дурно, если все удается, особенно сначала:
ошибка, неудача учит осторожности, гонит гордость, самомнение.
Два отдела великой народной школы, которую проходили русские люди при
Петре, были особенно важны по отношению к иностранцам, иностранным
учителям:
это война в собственном смысле и борьба мирная между народами, борьба
дипломатическими средствами. Здесь Петр подвергался страшному искушению;
иностранцы старались внушить ему: нельзя вести войны с неприготовленными,
не выученными офицерами и генералами, особенно главными, фельдмаршалами,
здесь ошибки, неискусство, неопытность вождей могут иметь неисчислимо
гибельные следствия. Надобно поэтому для успеха войны пригласить
иностранных фельдмаршалов, генералов, офицеров, и русские пусть
приготовляются, учатся. Но Петр знал, что война есть лучшая школа для
способностей, что нельзя выучиться делу, только смотря, как другие делают,
и назначал своих русских генералами и фельдмаршалами:
пусть сначала ошибаются, но зато выучатся. То же самое на поприще
дипломатическом.
Россия вошла в сношение со всеми значительнейшими европейскими дворами:
одни из них она должна была привлекать в союз с собою, другие по
крайней мере удерживать от вражды, вводить в свои интересы, при всех
дворах нужно было иметь ей постоянных представителей, которые бы неусыпно
блюли за русскими интересами в этом многосложном движении международной
европейской жизни.
И опять страшное искушение, опять внушают: русские совершенно не
приготовлены к дипломатическому поприщу, они не знают ни прошедшего, ни
настоящего тех держав, где будут уполномочены, вообще имеют смутное
понятие об отношениях европейских народов друг к другу, об истории этих
отношений. Неминуемое следствие такого незнания - неловкость положения,
ошибки, которые будут иметь гибельные следствия для русских интересов;
необходимо поэтому назначать на главнейшие дипломатические посты знающих,
искусных иностранцев. Но Петр преодолел и это искушение: русские должны
выучиться на своей практике; пусть сначала будут ошибаться, ошибки пойдут
в пользу понятливым и усердным ученикам, и на всех важнейших
дипломатических постах являются русские люди.
То же самое по всем частям управления; у Петра было правило - во главе
известного управления ставить русского человека, второе по нем место мог
занимать иностранец, вследствие чего при кончине Петра судьбы России
оставались в одних русских руках. Соблюдением этого правила Петр в опасный
период ученичества отстранял духовное принижение своего народа перед
чужими народностями, сохраняя за ним властелинское, хозяйское положение:
искусному иностранцу были рады, ему давались большие льготы и почет, он не