"В.А.Солоухин. Владимирские проселки (Лирическая повесть) " - читать интересную книгу автора

развесистость крон, ни толщина стволов, ни причудливость листьев.
И вдруг мы увидели совершенно необыкновенное дерево, подобного которому
не было во всем саду. Белое как снег и нежно-зеленое, как молодая травка,
оно резко выделялось на общем однообразном по колориту фоне. Мы в этот раз
увидели его новыми глазами и оценили по-новому. Табличка гласила, что перед
нами "береза обыкновенная".
А попробуйте лечь под березой на мягкую прохладную траву так, чтобы
только отдельные блики солнца и яркой полдневной синевы процеживались к вам
сквозь листву. Чего-чего не нашепчет вам береза, тихо склонившись к
изголовью, каких не нашелестит ласковых слов, чудных сказок, каких не навеет
светлых чувств!
Что ж пальма! Под ней и лечь-то нельзя, потому что вовсе нет никакой
травы или растет сухая, пыльная, колючая травка. Словно жестяные или
фанерные, гремят на ветру листья пальмы, и нет в этом грёме ни души, ни
ласки.
А может, и вся-то красота заморских краев лишь не уступает тихой
прелести среднерусского, левитановского, шишкинского, поленовского пейзажа?

Кроме того, не все то красиво, что броско и ярко.
Слышал я одну поучительную историю. В некие времена, в деревушке,
нахохлившейся над ручейком, может, в той же Владимирской земле, жил паренек
Захарка. Неизвестно откуда появилась у него страсть к живописи, но только
достал он красчонки в виде пуговиц, налепленных на картонку, и целыми днями
пропадал в лесу да на речке. Были у него там излюбленные места, которые он и
пытался переносить на бумагу.
В этой же деревеньке доживал свой век старый учитель. Доживая, крепко
выпивал, так что даже наносил этим ущерб и своему внешнему виду, и
учительскому престижу. Говорили, что знал он некогда лучшие времена и будто
бы учился в Петербурге с самим Репиным, но потом вышла незадача, и полетело
все к черту. Такое случается с русским человеком, особенно при наличии
какого-никакого талантишка.
Вот малюет однажды Захарка свой ярко-малиновый закат и вдруг слышит над
ухом:
- Ну как, нравится?
Обернулся: стоит сзади учитель, трезвый на этот раз.
- Нравится, - ответил Захарка. - Похоже вроде бы.
- Хорошо. Давай разберем, что у тебя похоже. Сучок, вон тот, какого
цвета?
- Зеленый, какому же ему быть, если он ольховый.
- Нет, ты забудь, какой он на самом деле, а каким сейчас видится,
скажи.
- Че-рный, - нерешительно ответил Захарка, вглядываясь.
- Правильно, черный, потому что свет на него сзади падает. А ты его все
же зеленым изобразил. Значит, не похоже? Тропинка у тебя, смотри-ка, желтая.
Думаешь, песок обязательно желтый бывает, а ведь он сейчас серый весь, как
зола. Глаз, что ли, у тебя нет? Заходи ко мне вечерком, я тебе новые глаза
вставлю.
С тех пор Захарка повадился ходить к учителю. Что рассказывал мальцу
старик - неизвестно, только, правда, открылись у парня глаза: научился он
красоту видеть. Вот ведь, оказывается, какая наука может быть!