"Илия Шугаев. Растим сына, растим дочь: Советы священника - многодетного отца " - читать интересную книгу автора

скорее через совместную работу с отцом. Отец должен как можно чаще брать
сына с собой и работать с ним.
Строитель, умелец. Мальчик должен научиться самостоятельно что-нибудь
выдумывать, творить, и, наконец, доводить свои замыслы до конца. К
сожалению, современные дети завалены готовыми игрушками. Взрослые наивно
думают, что чем сложнее и интереснее игрушка, тем ребенок будет более
развитым. Но все как раз наоборот. Самая примитивная игрушка гораздо больше
заставляет ребенка проявлять свою фантазию, а не следовать за готовыми
вариантами игры, предложенными взрослым человеком. Мы с сыном старались
побольше делать своими руками. Из любой доски за 10 минут можно с помощью
топора или лобзика сделать неплохое ружье. Радости от игрушки, сделанной
своими руками, у ребенка будет гораздо больше, чем от купленной, хотя та и
будет выглядеть почти как настоящая. Кстати о топоре. Начиная с четырех лет,
я не боялся давать своему старшему сыну в руки топор, пилу, молоток и другие
инструменты. Обычно родителя боятся давать инструменты, но я могу на опыте
своих трех сыновей сказать, что даже в полтора года ребенок может забивать
гвозди молотком и не разу не попасть себе по пальцам. Так делала наша
бабушка, когда надо было несколько занять младшего ребенка, хотя я за более
позднее знакомство с молотком. Умея управляться с инструментами, уже к шести
годам наш старший сын мог срубить дерево диаметром 15 см., пилить доски и т.
д., что, к сожалению, многие городские дети не могут даже в 12-13 лет. В
результате такой деятельности развивается смекалка ребенка. Так, когда
старшему ребенку исполнилось шесть лет, он принес мне какой-то непонятный
рисунок со словами: "Пап, сделай мне танк". Выяснилось, что рисунок был
схемой, как делать танк. Все детали танка были нарисованы отдельно, и на
каждой из них было показано, где должна быть дырочка, а где шпунтик, который
вставляется в эту дырку для крепления. Схема оказалась довольно хорошо
продуманной.
Девочки на этом этапе остаются с матерями, чтобы усваивать женский
образ поведения. Я бы выделил следующие черты, необходимые для девочки.
Сказочная принцесса. Девочка может и должна играть в сказочную
принцессу. Ведь в будущем ей придется стать для кого-то такой необыкновенной
сказочной принцессой. Этот образ поможет ей позже найти своего
необыкновенного принца. Девушка, впитавшая этот образ, будет искать очень
чистых отношений. Этот образ особенно важен сейчас, поскольку в отношениях
между парнями и девушками в подростковом возрасте все меньше романтики. Но
только романтика может спасти в подростковом возрасте от искушений
физиологического созревания, которое они переживают.
Золушка. Этот образ труженицы, умелой хозяйки, поскольку девочка должна
быть трудолюбивой. Если мы моем посуду, а наша дочка не очень хочет этого,
то я иногда делаю так. "Милая Ульяночка, раз ты не хочешь помогать мне,
тогда позови Золушку, пусть она мне поможет". "Ладно, папа", - отвечает она
и уже лукаво улыбается. Через минуту она прибегает (иногда переодевшись) и,
во весь рот улыбаясь, говорит: "Вот, Золушка пришла, вы меня звали?" И мы с
радостью моем посуду.
Мама. Каждая девочка должна готовиться стать мамой. Поэтому все девочки
должны играть в дочки-матери. Я думаю, что в православной литературе уже не
раз вы читали о том, что куклы должны быть именно в виде маленьких деток,
пупсиков, младенцев, а вовсе не в виде Барби, у которых все чаще появляются
кукольные приятели мужского пола.