"Владимир Шитик. Наставник" - читать интересную книгу автора

Я подумал, что Сашка вернется сейчас к своей парте и нарисует
какую-нибудь иллюстрацию к докладу. Но я ошибся. Сашка миновал свою парту
и подошел к проекционному аппарату, что-то вставил в него, покрутил, и
экран ожил. Мы увидели рубку космического корабля, центральный пульт, над
которым склонился пожилой седой человек. Рядом с ним стоял... мальчик. Ему
было немного меньше, чем нам, лет десять или одиннадцать.
У нас вырвался дружный вздох восторга и, наверное, зависти. Ведь о том,
что выпало этому мальчику, мы не осмеливались даже мечтать, когда
собирались у своего тополя.
- Тише вы! - крикнул Сашка. Он назвал экспедицию, звезду, у которой она
побывала, год, когда вернулась на Землю.
Наверное, это были интересные сведения. Но для меня их в то время
словно не существовало. Я не мог оторвать глаз от маленького космонавта. Я
представлял себя на его месте, и в груди делалось горячо. Я едва не
выскочил из-за парты - такая радость охватила меня.
Через мгновение я почувствовал, что ничего не понимаю. В рубке -
множество приборов, на экране светятся чужие звезды, в телескоп, наверно,
можно увидеть и планеты у этих звезд... А мальчик словно всего этого не
замечает. Он поглядывает куда-то вбок, и вся его фигура выказывает
покорное терпение. Может быть, он болен?
Тем временем Сашка закончил свое выступление. Он снова подошел к столу
наставника, нажал кнопку. Шторы поползли вверх. В класс хлынул веселый
солнечный свет.
- Ты больше ничего не добавишь, Саша? - спокойно, как всегда, когда мы,
по его мнению, сказали еще не все, что должны были сказать, спросил
наставник.
Сашка остановился, не дойдя до парты:
- Было мало времени, чтобы докопаться в архиве до дальнейших событий.
Но уверен, что мальчик, когда вырос, стал знаменитым космонавтом, лучшим,
чем прочие. У него же такая практика!
Сашка победно оглядел нас и сел на свое место.
Мы ждали, что наставник сейчас поставит отметку и вызовет следующего.
Мы ошибались.
Наставник неожиданно попросил:
- Включи, Саша, проектор, - а сам затемнил класс.
На экране снова появились рубка звездолета, штурман и мальчик.
Некоторое время наставник молчал. А когда заговорил, в классе сразу
стало тихо, прямо до звона в ушах.
- В то время, когда мальчик начал помнить себя, - говорил наставник, -
"Алтай" возвращался в Солнечную систему. До дома оставалось шесть
независимых лет. Для вас эти слова "независимые годы" - словно музыка. Они
же используются только в Пространстве, где вокруг горят незнакомые звезды,
существуют неведомые планеты, где можно ждать встречи с иными
цивилизациями. Все это существует и для космонавтов. Но для них кроме
этого еще есть и время. То самое, независимое, в одном названии которого
кроется все. Его нельзя ни ускорить, ни замедлить. Оно такое, какое есть.
Это знали взрослые. А мальчику тогда было еще все равно. Ему на корабле
было интересно все: и как сами по себе открываются двери, стоит только
подойти к ним, и как робот-нянька ходит за ним следом, не давая забраться
по лестнице в машинную часть, и многое другое. Мальчик родился на корабле.