"О.М.Сахарова. Каляки-маляки (fb2) " - читать интересную книгу автора (Сахарова Ольга Михайловна)

Дорогие родители!

Если ваш ребёнок уже обнаружил замечательное свойство карандашей и фломастеров оставлять на поверхности следы, если он уже изрисовывает листы бумаги (и не только!) закорючками и линиями, то, возможно, ваш ребёнок уже готов и к осознанному их воспроизведению.

Задача нашей книги — помочь ребёнку совершить этот переход и сделать рисование интересным и захватывающим занятием.

Чтобы ваши занятия были более плодотворными, предлагаем вам придерживаться следующих рекомендаций.

1. Заранее прочитайте сказку сами. Помните, что вам придётся читать и рисовать одновременно. "Подсказки" для родителей в книге выделены курсивом, читать их вслух не нужно.

2. Как можно больше комментируйте действия, свои и ребёнка, в игровой форме ("Туча темнее... темнее... ещё темнее" и т. п.)-

3. Мы расположили задания от простых к более сложным. Постарайтесь соблюдать эту последовательность- Первое занятие — "Давайте познакомимся!" — это тест, который поможет вам определить:

— готов ли ребёнок воспринимать сказочные истории и выполнять определённые задания (возможно, он предпочитает самостоятельную деятельность);

— какими изобразительными навыками ребёнок уже овладел, а какие даются ему с трудом или вовсе не получаются.

4. Малыши часто рисуют всё одним цветом. Предлагайте ребёнку менять карандаш. Если ребёнок ещё не запомнил названия цветов, как можно чаще называйте цвет карандаша, которым сейчас работаете вы или ребёнок. Просите подать вам карандаш того или иного цвета,

5. Стоит ли давать детям цветовые штампы ("трава зелёная", "солнце жёлтое" и т. п.)? Вопрос спорный. Скажите, а ещё лучше покажите ребёнку, что настоящая трава — зелёная, но пусть ребёнок сам выберет цвет карандаша. Возможно, он захочет нарисовать "волшебную" траву. Вы можете рассказать ребёнку, какой цвет и почему выбрали вы, и расспросить малыша о его выборе.

Желаем творческих успехов!