"Фриц Риман. Основные формы страха " - читать интересную книгу автора

тесная и продолжительная близость, от которой они не могут освободиться. Она
ищет и находит любые мотивы, чтобы уберечь ребенка от жизненных трудностей,
предугадать его желания, подать ему все "в разжеванном виде"; она выполняет
роль мягкой подушки между ребенком и окружающим миром, таким образом,
отгораживая его от мира. Она не может отменить неизбежные здоровые
аффективные реакции ребенка, но реагирует на них болезненно, со слезами, что
вызывает у него чувство вины, хотя такие аффекты являются нормальным
способом поведения, адекватным возрасту. Все это приводит либо к стремлению
отказаться от привязанности к матери, так как она предоставляет слишком мало
шансов для реализации самостоятельности, либо, напротив, к тому, что с
раннего возраста без матери или без ее разрешения человек не знает, как ему
себя вести и что ему делать. С течением времени ребенок лишается собственных
желаний, примиряется с действительностью и скатывается к пассивному
безволию, в то же время, ожидая, что его желания будут угадываться и
исполняться, потому что он сам от своих желаний отказался. Так возникает
"позиция комфорта", пассивная манера ожидания, представление о мире как о
"сонном царстве", за которым скрывается депрессия. В своем романе "Обломов"
Гончаров блестяще описал такой вариант развития личности. Дальнейший отказ
от желаний, воли и импульсов к действию приводит к тотальной неопытности в
общении с миром, что, уже вторично, еще более; усиливает имеющуюся
зависимость. Часто такая мать рисует ребенку окружающий мир полным зла и
угрозы, что при дальнейшем развитии вызывает у него чувство, что тепло,
защищенность, понимание и безопасность он может найти только у матери.
Слабость у матери собственных побуждений, направленных вовне, за пределы ее
симбиоза с ребенком, обеспечивает возможность такого развития. Такая мать;
не находит никаких возможностей реализовать себя, кроме как в своих
отношениях к ребенку, и ревниво оберегает их связь, отвергая друзей и
подруг; или мать печально и болезненно реагирует на предложение дружбы,
расценивая предполагаемую связь как измену и рассматривая потенциального
друга как соперника, который может отнять у нее ребенка. Таким образом,
ребенок до пубертатного возраста легко управляем, его собственные побуждения
подавляются и как бы укутываются ватой заботливой материнской любви. Никакая
грубость, холодность, жестокость не касаются ребенка, так как он спрятан от
них в материнском укрытии. Он вынужден находиться в мире, где ни в чем не
имеет отказа и не может воспринять трудности, с которыми приходится
сталкиваться. Встречаясь с трудностями, он переживает свою бестолковость и
несостоятельность, что приводит его к старым и испытанным методам защиты.
Вследствие слабости собственного "Я" самообеспечение в этом мире кажется ему
невыполнимой задачей, которая пугает и разочаровывает его. Такие матери
несвоевременно, с возрастным отставанием от сверстников, отпускают своих
детей и предоставляют им возможность для собственного развития. Они
привязывают к себе ребенка любовными претензиями, не отпускают его на
свободу, постоянно требуя: "Ну, покажи, как ты меня любишь", "Поцелуй меня".
Они отнимают у них дело со словами: "Оставь, я сама это сделаю", "Это
слишком тяжело для тебя", "Ты еще не можешь это сделать", - и подавляют
собственные импульсы ребенка фразами типа: "Зачем тебе этим заниматься?",
"Ты уже прекратил это делать?", относящимися ко всему, что привлекает
ребенка. Таким образом, они убивают в ребенке все здоровые самостоятельные
ростки и даже столь важные для его развития первые фантазии относительно
устройства мира и своего места в нем. При таких условиях ребенок не может