"Григорий Рейнгольд. Один день Григория Борисовича (рассказ-однодневка с элементами пародии)" - читать интересную книгу автора

своем кабинете), то в лучшем случае парты разрисуют... От этой мысли
Григорий Борисович отвлёкся потому что какой то ученик, семи- или
восьмиклассник, убегавший от своего приятеля, не успел изменить траекторию
своего полёта и врезался в учителя сбоку из-за поворота, едва не сбив его
с ног. Догонявший тоже сплоховал, но его масса оказалась гораздо больше,
он сбил обоих сразу, и возникла куча-мала. Пока они все поднимались, пока
ученики извинялись перед учителем (совершенно искренне), пока все вместе
искали его очки (к счастью не разбились!), пока он ругал учеников (тоже
совершенно искренне), но потом пожалел и отпустил прошло больше минуты, и
у самого порога завучевской, его застал звонок. Значит 9 часов 35 минут.
Что делать? Если пойти к завучу, то девятый "В" минут пять-десять
(сколько займёт разговор) будет беситься в коридоре и помешает вести
занятия в соседних кабинетах. За это можно и замечание от начальства
получить. И Григорий Борисович, тяжело вздохнув, повернулся и пошёл
обратно к себе. Следующую перемену не прозевать, она тоже большая,
десятиминутная.
Поднимаясь по лестнице он услышал шум многих голосов, на фоне которого
сильно выделялся бас Саши Борисова. Саша не самый большой в классе и не
самый сильный, выглядит не старше своих четырнадцати лет, а голос - на
зависть любому мужику.
Он гонится за Пашей Трофимовым и громко кричит ему:
- Стой, гад, всё равно догоню!
В руках у Паши Сашина сумка. Паша чуть не налетел из-за угла на
Григория Борисовича, но тот уже был начеку. Девушки сбились в кучку и
что-то оживлённо обсуждают. В речи их причудливо перемешаны слова
молодёжного жаргона, иностранные (особенно английские) слова,
ненормативная русская лексика и нормальные русские слова... Григорий
Борисович поскорее запускает их всех в свой кабинет и начинает
контрольную. Журнал быстро заполнил, и сам за работу, тетради, будь они
неладны, проверять. Этот класс посильней и поспокойней, в нём списывающих
поменьше. Сейчас бы только темп сохранить, три минуты - тетрадь. За урок
бы тетрадей пятнадцать проверить. Сколько там времени?
9 часов 40 минут.
Интересно, будет сегодня городская проверка? В этом месяце уже раза три
предупреждали, а всё не было. (Тетрадь проверена!) А если будет, то пойдут
ли по урокам, или только бумаги посмотрят? А если пойдут, то зайдут ли к
нему?
Собственно, чего бояться? (Ещё одна тетрадь.) Вроде у него всё в
порядке. А это как посмотреть! Ну-ка, покажите ваши планы?! Что это
урочные планы? Да это всё что угодно, но не урочные планы! (Опять
тетрадь!) А какие воспитательные цели вы ставите на сегодняшний урок? Вы
разве не знаете, что каждый урок должен воспитывать! А где у вас
дифференциация учащихся? У вас что, один план на все четыре девятых
класса?! А ведь все классы, наверное, разные. Да... с методикой у вас
слабовато. (Снова тетрадь.) А чем это вы, собственно, занимаетесь? Что, на
уроке тетради проверяете? Да... Этим вы дома должны заниматься, вам за это
деньги платят! А покажите журнал. Да, это называется журнал, ну и почерк у
вас!
А когда вы белили потолок в кабинете последний раз? Два года назад? А
дома у себя вы так же за чистотой следите? А шторы когда последний раз