"Юрий Постников. Волшебная школа (Пр. Карандаша и Самоделкина, книга 2)" - читать интересную книгу автора

ки-бегалки, не то шумелки-падалки, не то прыгалки-дрыгалки, не то смеял-
ки-хохоталки.
Потом опять звонок. И снова тихо. Только шелест бумаги в окнах и, со-
вершенно случайно, один или два бумажных самолетика выпорхнут вдруг в
окошко... На одном крыле почему-то клякса. На другом - чучелобабучило с
надписью: ЭТО - СЕНЯ-КОЛБАСЕНЯ
Вот какие бывают обыкновенные школы.
Но разве есть на свете школы, где маленькие дети на всех уроках сме-
ются? Или громко стучат? И брякают обо что-то? Где в классах много раз-
ных игрушек? И нет скамеек, а есть нарядные деревянные лошадки с мягкими
настоящими седлами, с ремешками-уздечками, чтобы крепко за них дер-
жаться, если тебе хочется. Дерни за ремешок - в этой лошадке сначала
что-то звенит, а потом она говорит: "Иго-го!"
В обыкновенной школе все, конечно, видели стол учителя. Простой дере-
вянный стол на четырех ножках. Тут никакого стола нет. Не только на че-
тырех, но даже на трех или на двух ножках. Зато стоит на колесах однот-
рубный пароходик с настоящим капитанским, как у больших пароходов, мос-
тиком.
В коридорах этой школы разгуливает живая коза. У нее четыре ножки,
нормальные козьи рожки, да колокольчик на шее. Все на месте. Козу так и
зовут - Бубенчик. Она, правда, почему-то не белая, не черная, не в пят-
нышко, не в крапинку, а... в цветочек У нее шерсть на боках и на спине в
цветочек!
Не верите? Посмотрите, пожалуйста, сами.
На одном боку васильки, на другом - луговые ромашки.
На подоконнике дремлет зеленый кот. Зеленый, как весенняя травка. Он,
правда, не абсолютно зеленый, а еще в белую шахматную клеточку. Поэтому
зовут кота - Клеточка.
Усы у него зеленые-презеленые, глаза, как изумруды, хвост очень зеле-
ный. Кот поглядывает на собаку. Мне, правда, может быть, и не поверят,
но я скажу: это самая обыкновенная собака. Только вся оранжевополосатая,
как тигр. Она лает, а не мяукает. Она собака по имени Тиграша.
Сам не понимаю, почему так выходит. Стоит лишь подумать: "Расскажу-ка
я ребятам сказку", - а в ней уже сидят и поглядывают на всех и котенок,
и щенок, а то и коза какая-нибудь. Сидят и поглядывают, как будто звали
их в сказку, приглашали, видите ли. А их никто не звал.
Я не виноват. Честное слово, не виноват. Я потом расскажу тебе, как
очутились в необыкновенной школе кот в клеточку, собака в полоску и ва-
сильково-ромашковая коза. Но сначала я познакомлю тебя с главным учите-
лем школы.


О ГЛАВНОМ УЧИТЕЛЕ ВОЛШЕБНОЙ ШКОЛЫ

Вот он перед нами. Весь на виду. И зовут учителя не как-нибудь слож-
но, допустим, не Федор Иванович, не Игнат Акимович, не Василий Парамоно-
вич, а совсем даже просто и обыкновенно: Карандаш.
Он учит рисованию. Он сам удивительный художник и умеет рисовать ожи-
вающие картинки. Если он вдруг нарисует конфету, она оживет. Это не зна-
чит, будто конфета запрыгает по дорожке и замяукает. Или зачирикает на