"Мариус Плужников, Сергей Рязанцев. Среди запахов и звуков " - читать интересную книгу автора

глухими детьми) - обучение ребенка устной речи и создание у него достаточно
обширного запаса слов и понятий, без которых невозможно общение с
окружающими.
Известный английский специалист по физиологии слуха К. Морфи считает,
что, если маленького ребенка до двух лет не учить речевому общению, он
рискует остаться неполноценным в умственном отношении.
Потеря слуха в 8...10-летнем возрасте и старше, как правило, не
нарушает речь. Однако и в этом случае утрата контроля за собственным
произношением и уровнем окружающего шума часто делает речь малоразборчивой.
При обучении поздно оглохших, владеющих достаточно обширным словарным
запасом, центр тяжести переносится на проблему восприятия речи.
В XVII веке среди богословов разгорелись жаркие дебаты на тему, на
каком языке говорили между собой Адам и Ева в раю, какой из языков на Земле
является древнейшим. Томас Браун (1605...1682), знаменитый в то время
английский врач, философ и писатель, предложил интересный эксперимент для
выявления древнейшего праязыка. Он считал, что если новорожденного ребенка
полностью доверить природе и не учить его, то он заговорит именно на том
языке, на котором говорил в раю Адам. Результатов этого "научного опыта" нам
обнаружить не удалось. Но мы с вами, дорогой читатель, теперь уже знаем, что
такие дети выросли бы просто-напросто немыми.
Интересно, что Томас Браун неоригинален в своем эксперименте. Из
старинных английских хроник известен исторический анекдот о короле Джоне,
который с той же целью заключил двух детей в башню и запретил стражам
разговаривать с ними. Через несколько лет король решил посетить подопытных
детишек и подоспел как раз вовремя. Оба ребенка сидели в окне башни и
распевали во все горло:


У короля у Джона
Не все, наверно, дома,
Все ездит, проверяет,
Кого же не хватает.

Что греха таить, и сами мы порою смотрим с неприязненным удивлением на
группки глухонемых, активно жестикулирующих. Одним неприятна слишком
переменчивая и выразительная мимика глухонемых, напоминающая гримасы, других
раздражает непрерывное быстрое мелькание пальцев и кистей рук. Иногда
приходится слышать: "Не машите руками, вы нам мешаете!" Люди, которые так
говорят, почти ничего не знают о глухих, им трудно представить, в какой
глубокой изоляции оказались эти больные. "Самая большая роскошь на земле -
роскошь человеческого общения", - писал Антуан де Сент-Экзюпери. А именно
самого элементарного общения и лишены глухонемые. Как мы не ценим порой
тихой дружеской беседы, задушевного разговора у костра, шепота при свете
ночных звезд. Лишь язык жестов в какой-то степени способен компенсировать
глухонемым утраченную прелесть общения.
Вероятно, жестовое общение зародилось задолго до устной речи. Язык
жеста был понятен дикарям, говорившим на разных наречиях. Многие жесты
распространены повсеместно, понятны в любом уголке земного шара - например,
местоимения "я", "он", "ты", наречия "направо, налево, прямо", глаголы
"пить", "есть", "слушать". В то же время многие, впервые прибывающие в