"А.О.Пинт. Это вам, родители (Книга вторая, о воспитании детей)" - читать интересную книгу автора

пренебречь ради других собственными желаниями, интересами, когда поощряют
слишком часто, когда материальные поощрения преобладают над нравственными
- теряется педагогическая сущность этого метода воспитания.
Поощряют для того, чтобы помогать растущему человеку предъявлять к себе
все более и более высокие требования, предполагающие все большие и большие
успехи.
Спрашивать строго с самого себя - непростое дело даже для взрослого
человека. Когда дети, и младшие и старшие, чувствуют, что их усилия
замечают, одобряют, ими гордятся - это подталкивает желание продолжать
трудное дело, добиваться в нем новых успехов. Но то, что бывает трудно в
дошкольном возрасте, становится легким в подростковом. То, что трудно
одному ребенку, гораздо легче другому.
- Молодец! - говорит отец девятилетней дочке, которая долго просидела
над примером, но за помощью не обратилась, решила его сама.
- Подумаешь, пример! Пока она с ним возилась я-то уже две задачи
решил,- протянул обиженно сын,
- Ты постарше! И задачи эти уже научился решать. А вот реши-ка эту,
потруднее - тогда и тебя похвалю.
Хорошо, когда родители не рассыпают щедро похвалы и одобрения. Ибо
незаслуженные поощрения оказывают воспитанию плохую услугу: они делают
детей хвастливыми, высокомерными, зазнайками, переоценивающими себя. В
поведении некоторых ребят мы замечаем такое отношение взрослых к методу
поощрения - и не одобряем этого.
Воспитание примером. Этот метод тоже знают в каждой семье, но чаще
всего к нему относятся односторонне.
Родители любят ставить в пример своим детям их товарищей, сверстников,
одноклассников, особенно отличников.
- Вот Оля молодец! Учится только на 4 и 5. Ее маме не приходится
краснеть на родительских собраниях!
А Нина, которой ставят Олю в пример, знает о ней гораздо больше, чем
мама. И Нине многое не нравится в Оле: и то, что она любит, чтобы ее
всегда хвалили, и то, что она никогда ничем не поделится с подругами, и
то, что у нее нет никаких увлечений, как у других девочек.
Но если человека не любят, не уважают, он ведь не вызывает желания
подражать ему, даже в хорошем.
Когда детям ставят в пример великих людей: рассказывают о них,
стремятся вызвать интерес к чтению их дневников, мемуаров, книг
автобиографического характера - это очень хорошо. Ибо в жизни этих людей
много поучительного. Их мысли и чувства заставляют юных читателей
задумываться над тем, чему они прежде не придавали значения, мимо чего
проходили, не останавливаясь. Великие люди, как и любимые литературные
герои, дают представление об идеале человека. Стремленге приближаться к
такому идеалу благотворно сказывается на нравственном развитии детей
любого возраста.
Однако трудно переоценить значение и родительского примера. Путь к нему
самый короткий: отец и мать, их поступки, мысли, чувства всегда на виду у
детей.
Если они вызывают у детей глубокое уважение, восхищение, желание
подражать - значит, плоды воспитания в такой семье будут завидными.
Если мы заглянем в сегодняшние семьи, то, пожалуй, не всегда встретим