"Людмила Стефановна Петрушевская. Крапива и Малина (Сказка) " - читать интересную книгу автора

достал из кармана своего праздничного изодранного костюма платок и, с
трудом оторвав ученицу от себя, вытер ей глаза и распухший нос.
При этом из кармана у преподавателя вылетел ярко-красный лепесток.
Крапива увидела этот сигнал тревоги и хотела было поднять лепесток с
полу, но учитель крепко держал ее за нос и вытирал его довольно-таки
усердно, крутя туда и сюда, так что у бедной девочки временно полились
совершенно иные слезы.
И математик смог довольно спокойно нагнуться и бережно спрятать
потерю в карман, а Крапива все трясла головой, держась за нос.
Вертолет сел на тех же задворках, учитель пожал руку пожарнику,
который улыбался, глядя на Крапиву, и все толковал насчет дискотеки
сегодня вечером у них в клубе - увезу и привезу, объяснял он, керосин
есть!
- И ты приходи, друг, не знаю как звать, - бормотал он, глядя
опять-таки на Крапиву.
Но потом вертолетчику пришлось упорхнуть, у него кончалось ночное
дежурство, он летел и улыбался, остальные же участники полета разошлись по
домам хмурые и усталые, причем математик, войдя в свою квартиру, сразу же
опустил лепесток в чашу с водой, где у него уже плавал тот, первый - и не
завял с зимы!
Учитель постоял над чашей, отдыхая: ему нужно было отойти после
долгих часов, проведенных рядом со смертью, и он, вместо того чтобы лечь в
горячую ванну, осматривал свою новую добычу и все гадал, что же это с ним
происходит.
Педагог думал: уже два раза ему полагалось погибнуть, однако оба раза
он мало того что спасался, но и тут же, на месте спасения, чудесным
образом находил красный лепесток неведомого цветка.
На этом мы оставим нашего молодого учителя, который все-таки побрел в
ванную, и сообщим, что он был странный человек - например, он считал, что
все у него, возможно, впереди и что профессию он еще не выбрал
окончательно.
То есть математик еще не решил кем быть.
И пока он медленно снимает с себя порванный в трех местах (под
мышками и на сиденье) костюм, мы вам скажем, что молодой педагог иногда
(после некоторых уроков) думал, а не сделать ли своей профессией
разведение цветов! Цветы не орут, не кидаются книгами, не дерутся и т. д.
С цветами можно разговаривать, им можно что-то объяснить, их можно
переделать.
Вывести, например, новый сорт.
С учениками такого не получалось.
Сменить, сменить профессию, она становится смертельной, как у
укротителя зверей!
И как пригодились ежедневные купания в ледяной воде-то! Без этого
жуткого тренинга учитель свободно мог бы сейчас представлять собой
шведский стол (холодные закуски) для десятка птичек...
Так в шутку думал педагог, только недавно свалившийся в пропасть
из-за слишком бойкой ученицы.
Тем более что он и начал, в сущности, уже разводить цветы - с одного
лепестка. Некоторые лепестки ведь (он читал) способны пускать корни, так
что каждое утро молодой математик с надеждой осматривал свой ботанический