"Владимир Перов. Лучшие развивающие игры для малышей " - читать интересную книгу автора

Где были? У бабушки. И т. д.

Аналогичным образом формируйте связь между словами "до свидания"
(сначала помогайте ребенку махать рукой, затем пусть машет самостоятельно);
"дай ручку" (пусть дает руку по просьбе взрослого, сначала с помощью, затем
самостоятельно); "ко-ко-ко" (покажите ему, как стучать пальчиками по столу:
"курочки клюют зерна").
Когда ребенок освоит перечисленные игры, разучите более сложные их
варианты по тому же алгоритму: выполнение движений с помощью взрослого,
затем самостоятельно.

Мы ножками топ-топ-топ,
А в ладошки хлоп-хлоп-хлоп!
(Хлопайте в ладошки, стучите ножками.)
Все захлопали в ладошки
Дружно, веселее.
Застучали наши ножки
Громче и быстрее.
(Хлопайте в ладошки, стучите ножками.)
Мы топаем ножками,
Мы хлопаем ручками,
Качаем головой.
(Повторяйте движения вместе с ребенком.)


Чтение

Привить ребенку любовь к чтению можно разными способами, например:
- поощряйте игры с книгами из твердого картона или с
книжками-игрушками;
- указывая на картинки, называйте изображенные предметы;
- пойте песенки из книг;
- при чтении варьируйте тембр голоса, используйте мимику или как-то
иначе поддерживайте интерес ребенка к тексту и книге;
- читайте чаще, но недолго.
Читая или рассказывая ребенку сказки, мы помогаем развитию его мышления
и способствуем тому, что книги у него начинают ассоциироваться с тем, что он
больше всего любит, - с голосом и близостью мамы или папы.


Игры для язычка

Цель: тренировать артикуляционный аппарат - с полутора лет.
Читая, произносите выделенные слова вместе с малышом:

На лугу паслась корова: "Му-у-у, му-у-у".
Полосатый шмель летел: "З-з-з, з-з-з".
Летний ветерок подул: "Ф-ф-ф, ф-ф-ф".
Колокольчик зазвенел: "Динь-динь-динь".
Стрекотал в траве кузнечик: "Тр-р-р, тц-с-с".