"Пегги Пэпп. Семейная терапия и ее парадоксы " - читать интересную книгу автора

своей исходной посылки о том, что сын эмоционально неуравновешен и нуждается
в психиатрическом лечении и, в конечном итоге, держаться за свое решение
проблемы - изменить поведение сына, ничего не меняя в своем собственном.
Каждое парадоксальное сообщение содержит с себе подразумеваемую
альтернативу, обращенную в направлении изменения. В вышеприведенном
сообщении подразумеваемая альтернатива для матери - это иной способ
возвращать отца домой, когда она в нем нуждается, а для отца - проявлять
большую чуткость к эмоциональным запросам своей жены.
Этот подход к использованию парадокса отличается от того, что обычно
используется в индивидуальной психотерапии, где вмешательства в первую
очередь нацелены на изменение какого-то особого поведения, а вовсе не
изменение системных операций или посылок, управляющих поведением.
Предписывается только симптом. Например, заике можно сказать, чтобы он
начинал преднамеренно заикаться в определенных случаях и при определенных
обстоятельствах. Данное "преднамеренное усилие", согласно описанию Франкла,
передает симптом под сознательный контроль пациента. Симптом не связывается
ни с каким иным отношением в более масштабной системе, и изменение
восприятия не является целью.

Разработка парадокса

В разработке системного парадокса выделяются три главных этапа:
переопределение, предписание и сдерживание.

Переопределение

Прежде чем психотерапевт сможет предписать симптом и систему, их
необходимо положительно переопределить. Хороший врач не предписывает плохое
лекарство. Каждый поступок переопределяется как любящий жест, служащий
сохранению стабильности в семье. Например, злость может быть переопределена
как сильная любовь, страдание - как самопожертвование, дистанцирование - как
способ увеличения близости.
В тех случаях, когда совершаются насилие, самоубийство, кровосмешение
или незаконные деяния, положительно определяется мотивация, стоящая за
такими поступками, а не сами поступки. Например, в неполной семье, в которой
недавно умерла бабушка со стороны матери, 17-летний сын (единственный
ребенок) стал совершенно непокорен и физически груб со своей матерью.
Психотерапевт выдвинула гипотезу, что поведение сына было связано с горем
матери, которое она не проявляла открыто и не делилась им с сыном. Вместо
этого она уходила в свою комнату и долгое время пребывала в скорбном
молчании.
Психотерапевт определила мотивацию, стоящую за грубостью сына так, как
она была ей подсказана главным героем пьесы "Лилиом". Каждый раз, когда
Лилиом видел тех, кого он любил, страдающими и беспомощными, в нем
пробуждалась жажда насилия и он наносил им побои. Как и Лилиом, сын пытался
уменьшить печаль матери, затевая с ней скандал, доходивший до драки.
Психотерапевт рекомендовала ему и дальше проявлять участие к матери, но
каким-то иным образом, так чтобы мать могла оценить это по достоинству.
Поскольку он писал песни для рок-группы, то каждый раз, когда он видел, что
мать грустит, он садился и писал песню, которая, как ему казалось, выражала