"Николай Орехов, Георгий Шишко. Тайна старого подвала" - читать интересную книгу автора

кашлянул. Учитель охотно приостановил движение руки и назидающе поднял
палец. Его взгляд безошибочно вперился прямо в того, кто кашлял.
- Вот-вот! То же самое ждет и вас! Но, к вашему счастью, У вас еще есть
время подготовиться к завтрашнему общему опросу! А вам, Савостенко, я ставлю
двойку... условно! Но если завтра... ну, вы понимаете... Поставлю сразу
две - сегодняшнюю и завтрашнюю!
Он решительно захлопнул журнал и повернулся к Савостенко.
- Садитесь на место. И не забудьте остаться после урока. Посмотрим, как
вы написали шпаргалку.
- А теперь у меня маленький сюрприз! Экспресс-контрольная! Не шумите,
не шумите, оценок ставить не буду! Уж если я Савостенко сегодня двойку не
поставил...
Класс облегченно вздохнул, и вместе с ним обрадовался Сергей
Владимирович. Потом тряхнул головой, виновато посмотрел на свою спутницу и
решительно тронул ее за рукав.
- Пора уходить. Пойдемте, Ирина Всеволодовна. Нам о многом надо
подумать.
- Но...
- Пойдемте, Ирина Всеволодовна.
Он сказал это шепотом, но твердо, и Ирина Всеволодовна послушалась.
Только потом Сергей Владимирович понял, что в его голосе прозвучали
интонации Олега, Олега Игоревича из этого подвального класса, класса его
детства, давно, кажется, забытого, но оказавшегося таким близким... Сергей
Владимирович ступал по голым бетонным ступеням, местами захламленным мелким
мусором, и не замечал этого хлама. Он рассеянно слушал Ирину Всеволодовну,
медленно поднимающуюся вслед за ним по неудобной лестнице.
- Надо признать, это очень оригинальная идея. Интригующая... Надо
ввести в алгоритм дидактических игр некоторые коррективы. Не кажется ли вам,
Сергей Владимирович, что мы частенько забываем о необходимости
непосредственного участия ребят в педагогическом процессе? И о
притягательности в глазах учащихся всего таинственного, романтического?
Переоборудовать этот пыльный подвал в школьный класс старых времен,
поставить новенькие пластиковые парты. Сделать их поудобнее, практичнее,
конструктивнее, наконец...
Сергей Владимирович вспомнил свою парту. Странным образом она
ассоциировалась, мысленно совпала в его представлении с той сломанной
неудобной конструкцией, на которой он только что сидел. Нет, его парта была
самой лучшей, он никогда не променял бы ее на самую современную, пусть даже
пластиковую.
- Соединить класс с компьютерами и синтезаторами Игрового Полигона,
полностью отремонтировать помещение. Идея! Сделать это силами самих
учащихся! Я думаю, нам помогут все ваши педагоги. И наверное, надо
организовать педсовет. Это в духе прошлого, ребятам это понравится. Выбрать
в него наиболее подходящих учеников, от педагогов и конструкторов человек
пять. Я думаю, Никита Юрьевич охотно возьмется за это дело. Да, у них мало
девочек! Сегодня же переговорю с Валей Чутких, надо подобрать подходящие
кандидатуры. И ни в коем случае не запрещать, не мешать им, только помогать,
тактично и незаметно направляя.
- А вам не кажется, Ирина Всеволодовна, что им вовсе не надо помогать?
Сергей Владимирович остановился на предпоследней ступеньке. Ирина