"Вадим Охотников. Первые дерзания" - читать интересную книгу автора

замечательный, но немного устаревший. Оно и понятно! Лозунг догнать и
перегнать иностранную технику появился давно. Ну и станок тогда назвали на
основании этого лозунга. Теперь мы перегоняем иностранную технику на
полный ход... (при этом рассказчик сделал ударение на слове "мы" и
небрежно махнул рукой, словно давая понять, что именно благодаря их
училищу запросто перегоняется иностранная техника и он к этому делу имеет
непосредственное отношение).
- Сейчас у нас есть такие станки, полуавтоматы, что только стой да
кнопки нажимай! Нажмешь одну кнопку - произойдет замена резца! Другую
нажмешь - готовая деталь из патрона вываливается!
- А если я захочу сам построить какую-нибудь машину по собственной
выдумке, то - разрешается? - спросил Семен, вспоминая про свою неудачу с
колесом.
- Сделай одолжение! - важно заявил ученик ремесленного училища. - У нас
даже комната такая есть! Называется кабинетом изобретателя! Ребята там все
время что-либо мастерят, выдумывают разные штуки. Даже кружок
изобретателей создан.
Это заявление окончательно покорило сердце Семена. Может быть, окажись
в его руках станки и соответствующий инструмент, да научись он как следует
обращаться с этим инструментом, он бы сумел все-таки осуществить свою идею
"вечного двигателя" или, по крайней мере, построить какую-нибудь другую
машину, вроде этой?.. Эти мысли пронеслись в голове Семена.
- А трудно попасть в ремесленное?.. - спросил Семен, затаив дыхание.
- Смотря кому, - с важностью ответил ученик. - Если заметят, что ни на
что не способен, - ни за что не примут. А если подаешь надежды, если
увидят, что из тебя можно сделать, предположим, квалифицированного слесаря
или токаря - тогда пожалуйста: общежитием обеспечат, форменный костюм и
шинель выдадут.
Питание трехразовое в день, в баню водят каждую неделю, одним словом,
все, что полагается по закону.
- А ты не слышал, на инженера там у вас не учат? - спросил на всякий
случай Семен, вспомнив многочисленные и настоятельные советы - учиться
обязательно на инженера.
- Вот ты чудак какой! - возмутился новый знакомый. - Допустим, ты
закончишь десятилетку и станешь учиться в каком-нибудь институте на
инженера. Так что ж из тебя получится! Только инженер! Своими-то руками ты
ничего сделать как следует не сможешь! То ли дело, если окончишь
ремесленное! Тогда - пожалуйста! Поступай на какой-нибудь заочный
факультет и занимайся себе без отрыва от производства! Окончишь факультет,
сдашь экзамены и получишь диплом инженера, за мое почтение! Во какой из
тебя инженер получится! И инженер, и механик. Ясно?
Для Семена все стало ясно. Ясно стало, например, что теперь цель его
жизни заключается в том, чтобы как можно скорее поступить в ремесленное
училище.
Там он сразу столкнется с инструментами, станками и машинами! Какое же
может быть сомнение, когда так хочется мастерить, придумывать и строить
новые механизмы...
Мальчики еще долго сидели на берегу реки, совсем забыв про рыбную ловлю.
Семен несколько раз пытался рассказать ученику ремесленного училища про
свои удачные и неудачные изобретения, про то, как он почти без всяких