"Введение в общую психологию: курс лекций" - читать интересную книгу автора (Гиппенрейтер Юлия Борисовна)

Юлия Гиппенрейтер Введение в общую психологию: курс лекцийПредисловие ко второму изданиюПредисловиеРаздел I Общая характеристика психологии. Основные этапы развития представлений о предмете психологииЛекция 1 Общее представление о психологии как наукеЗадача курса. Особенности психологии как науки. Научная и житейская психология. Проблема предмета психологии. Психические явления. Психологические фактыЛекция 2 Представления древних философов о душе. Психология сознанияВопрос о природе души; душа как особая сущность. Взаимоотношения души и тела; этические выводы. Факты сознания. Задачи психологии сознания; свойства сознания; элементы сознанияЛекция 3 Метод интроспекции и проблема самонаблюдения«Рефлексия» Дж. Локка. Метод интроспекции: «Преимущества»; дополнительные требования; проблемы и трудности; критика. Метод интроспекции и использование данных самонаблюдения (отличия). Трудные вопросы: возможность раздвоения сознания; интро-, экстро– и моноспекция; самонаблюдение и самопознание. ТерминологияЛекция 4 Психология как наука о поведенииФакты поведения. Бихевиоризм и его отношение к сознанию; требования объективного метода. Программа бихевиоризма; основная единица поведения; теоретические задачи; экспериментальная программа. Дальнейшее развитие бихевиоризма. Его заслуги и недостаткиЛекция 5 Неосознаваемые процессыНеосознаваемые механизмы сознательных действий; первичные автоматизмы и навыки; навыки и сознание; явления неосознаваемой установки; неосознаваемые сопровождения сознательных действий и психических состояний, их значение для психологии, примерыЛекция 6 Неосознаваемые процессы (продолжение)Неосознаваемые побудители действий: З. Фрейд и его представления о бессознательном; формы проявления бессознательного; методы психоанализа. «Надсознательные» процессы. Сознание и неосознаваемое психическое. Методы выявления неосознаваемых процессовРаздел II Материалистическое представление о психике: конкретно-психологическая реализацияЛекция 7 Психологическая теория деятельностиОсновные понятия и принципы. Операционально-технические аспекты деятельности; действия и цели; операции; психофизиологические функцииЛекция 8 Психологическая теория деятельности (продолжение)Мотивационно-личностные аспекты деятельности; потребности, мотивы, особенные деятельности; мотивы и сознание; мотивы и личность; развитие мотивов. ВНУТРЕННЯЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. Деятельность и психические процессы. Теория деятельности и предмет психологииЛекция 9 Физиология движений и физиология активностиМеханизмы организации движений по Н. А. Бернштейну: принцип сенсорных коррекций, схема рефлекторного кольца, теория уровнейЛекция 10 Физиология движений и физиология активности (продолжение)Процесс формирования двигательного навыка. Принцип активности и его развитие Н. А. Бернштейном: конкретно-физиологический, общебиологический и философский аспектыЛекция 11 Происхождение и развитие психики в филогенезеОбъективный критерий психики. Гипотеза А. Н. Леонтьева о происхождении чувствительности и ее экспериментальная проверка. Адаптивная роль психики в эволюции животных. Развитие психики в филогенезе: стадии и уровни. Основные особенности психики животных: инстинкты, их механизмы; соотношение инстинкта и научения; язык и общение; орудийная деятельность. ЗаключениеЛекция 12 Общественно-историческая природа психики человека и ее формирование в онтогенезеГипотеза о происхождении сознания: роль труда и речи. Вопрос о природе психики человека. Культурно-историческая теория Л. С. Выготского: человек и природа; человек и его собственная психика. Строение высших психических функций (впф); генетические аспекты, превращение интерпсихических отношений в интрапсихические; практические выводы; резюме. Усвоение общественно-исторического опыта как генеральный путь онтогенеза человеческого индивидаЛекция 13 Психофизическая проблемаФормулировка проблемы. Принципы психофизического взаимодействия и психофизического параллелизма: доводы «за» и «против». Предлагаемое решение проблемы: «D-мир», «М-мир» и «Синдром Пигмалиона» (по Дж. Сингу); точка зрения «марсианина»; снятие проблемы. Ограничения объяснения психического со стороны физиологии. Собственные единицы анализа. Закономерности психологической наукиРаздел III Индивид и личностьЛекция 14 Способности. ТемпераментПонятия «индивид» и «личность». Способности: определение, проблемы происхождения и механизмов развития, резюме. Темперамент: определение и сферы проявления; физиологическая ветвь учения о темпераменте; психологические описания – «портреты»; учение о типах нервной системы и эволюция взглядов на темперамент в школе И. П. Павлова. Разработка физиологических основ темперамента в советской дифференциальной психофизиологии (Б. М. Тепловым, В. Д. Небылицыным и др.). ИтогиЛекция 15 ХарактерОбщее представление и определение. Различные степени выраженности: психопатии, их признаки, примеры; акцентуации, их типы, понятие места наименьшего сопротивления. Биологические предпосылки и прижизненное формирование. Характер и личность. Проблема «нормального» характераЛекция 16 Личность и ее формированиеЕще раз: что такое личность? Критерии сформированной личности. Формирование личности: генеральный путь. Этапы («первое» и «второе» рождение личности, по А. Н. Леонтьеву); стихийные механизмы; сдвиг мотива на цель; идентификация, усвоение социальных ролей. Самосознание и его функцииПриложениеПлан семинарских занятий по курсу «Общая психология»Литература

Юлия Гиппенрейтер Введение в общую психологию: курс лекций

Моему мужу и другу Алексею Николаевичу Рудакову посвящаю