"Н.В.Нищева. Будем говорить правильно: Дидактический материал для коррекции нарушений звукопроизношения " - читать интересную книгу автора

Нашим деткам - дон, дон, Пусть приснится сон, сон. Доброй ночи, сад,
сад, Все деревья спят, спят. И нам тоже спать пора, До утра...

(белорусская колыбельная)

Подготовить пересказ, предварительно отработав произношение звуков [С]
и [С].

ОСА

Люся сидела в саду на скамейке и чистила сливы. Над сливами вились осы.
Одна оса укусила Люсю за нос. У Люси покраснело все лицо.

ОСЛИК

Тетя Ася купила Сене серого пластмассового ослика. У ослика грустные
глаза и черный носик. На ослике красное седло с синей тесьмой. Сеня смотрит
на ослика и думает: "Почему ослик невеселый? Наверное, он скучает по маме".
Сейчас Сеня нарисует ослику маму, и ослик повеселеет/

БАСЬКА

(иллюстрация 3)

У Алисы есть киска Баська. Баська усатая, полосатая. У Баськи светлые
носочки и красивый хвост. Баська стучит лапкой по миске, просит есть. Алиса
несет "Вискас", насыпает в миску: "Кис-кис, Баська. Вот "Вискас"". Лиска
ласкается: "Спасибо, Алиса!"

Отработав произношение звуков [С] и [С'] в словах, поиграть в подвижную
игру.

САМОЛсТ

Дети бегают по группе, расставив руки в стороны.

Самолет построим сами, Понесемся над лесами, Понесемся над лесами,

А потом вернемся к маме.

(А.Варто)


15

АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА [3] В ОТКРЫТЫХ СЛОГАХ

Произносить слоги, растягивая звук [3]. Следить, чтобы при произнесении
этого звука губы были в "улыбке", а язык стоял "мостиком".