"Григорий Мишкевич. Доктор занимательных наук (Жизнь и творчество Якова Перельмана) " - читать интересную книгу автора

преподававший высшую математику и механику. Лачинов вошел в историю русской
науки как крупный ученый-электротехник, создавший теорию расчета
электрических машин и передачи электроэнергии на большие расстояния, а также
как автор ряда работ в области метеорологии и климатологии.
Лекции Лачинова были строго академическими, отличались глубиной
математических обоснований. Спрашивая любого студента, профессор обязательно
интересовался подробностями: историей основополагающего опыта, требовал
полного математического вывода того или иного физического закона. Так как
специальных хрестоматий по курсу физики не было, то студентам приходилось
"нырять" в первоисточники, а они были на немецком, французском и латинском
языках. (Позднее, в начале 20-х годов, будучи преподавателем физики,
Перельман впервые составит такую хрестоматию; она была издана четырьмя
выпусками.)
Лабораторным занятиям по физике уделялось столь же большое внимание,
как и лекционному курсу. Кабинеты были хорошо оборудованы всеми необходимыми
приборами для проведения опытов по механике, теплоте, акустике,
электричеству, магнетизму, оптике. Перельман начертил несколько схем по
курсу кинематики, заслужив похвалу профессора за их каллиграфическое
исполнение.
Особенную симпатию Яков испытывал к 33-летнему профессору А.С.
Домогарову. Это был, несомненно, выдающийся знаток своего предмета и
великолепный педагог, многим напоминавший Якову его учителей по
Белостокскому реальному училищу Мазлумова и Бунимовича. Суть педагогического
метода Домогарова можно охарактеризовать словами поэта Эмиля Верхарна:
"Сквозь груду фактов до идеи". Глубокий анализ Домогаров ставил выше
механического умения оперировать математическим аппаратом. Изяществу
выкладок (или, как он говорил, "элегантности вычислении") отдавал
предпочтение перед решениями каноническими. Лекции Домогаров читал
вдохновенно, математику считал "царицей всех наук", утверждал, что она со
временем пронижет все отрасли знания. Его лекции были обильно уснащены
историческими экскурсами, подробностями из жизни великих математиков.
Впервые от Домогарова Яков услышал о том, что математика и физика помогают
вырабатывать у человека правильное мировоззрение.
Как и профессор Лачинов, Домогаров выделял и поощрял тех студентов,
которые, помимо учебников, привлекали дополнительные источники, в частности
по истории математики и механики.
Надо ли говорить, что студент Перельман, уже однажды испытавший радость
общения с великолепными педагогами Бунимовичем и Мазлумовым, снова испытал
восторг от встречи с Лачиновым и Домогаровым!? Впоследствии Яков Исидорович
не раз вспоминал своих учителей добрыми словами.
Собственно говоря, подобное явление наблюдается в любой школе: ведь
учат все педагоги, а лепят, формируют будущую личность лишь немногие. В
Белостоке Якова Перельмана "лепили" его мать и Мазлумов с Бунимовичем, в
Лесном институте "скульпторами", завершившими "лепку", стали Лачинов с
Домогаровым.
Педагоги по достоинству оценили способности студента Якова Перельмана.
Лачинов еще в 1901 году предложил Якову остаться после окончания института
на кафедре физики, "чтобы приготовить себя к профессорской деятельности".
Домогаров же полагал, что Якову место только на кафедре математики. Однако
студент, с благодарностью приняв эти лестные предложения, всерьез подумывал