"Ирина Медведева, Татьяна Шишова "Кто соблазнит малых сих..." " - читать интересную книгу автора

идентификации.
- Но разве герои западных мультфильмов застенчивы? - удивляюсь я.
- Нет, они, наоборот, развязны. Застенчивы дети, о которых вы
рассказываете. И чтобы подражать демонстративным героям, им приходится себя
ломать. Видимо, психика их не выдерживает такой ломки, и малыши идут
вразнос.
Вы спросите, почему дети так часто перенимают сейчас отклоняющееся,
девиантное поведение? - Оказывается, еще в 70-е годы теперь уже прошлого XX
века психологи установили, что модели поведения, которые демонстрируют
обаятельные герои экрана, обладают огромной притягательностью. Особенно для
молодых зрителей с неустойчивой психикой и еще не сформировавшейся системой
ценностей. Если отклоняющееся, хулиганское поведение на экране никак не
наказывается и даже не порицается, очень высока вероятность, что дети будут
ему подражать. Исследованием воздействия экрана на массового зрителя
занимался известный американский психолог Альберт Бандура, написавший
специальную работу "Теория социального научения". Так вот, он говорил о том,
что даже одна-единственная телевизионная модель поведения может стать
предметом подражания для миллионов! Это многократно подтверждено
экспериментами и практикой современной жизни.
Снова обратимся к мультфильмам. Возьмем "Телепузиков" - сериал, который
авторы называют обучающим, утверждая, что он приносит большую пользу
малышам. Чему же обучают маленьких зрителей телепузики? Вот, например, как
трактуется понятие "украшение". Сперва на елке появляется букетик,
перевязанный ленточкой. "Это украшение", - поясняет диктор. Затем букетик
перекочевывает к одному из телепузиков за пояс. "Украшение", - снова
повторяет диктор. А затем букетик с ленточкой оказывается у телепузика в...
заду! Он, как собачонка, бегает по кругу, пытаясь его вытащить, а остальные
персонажи задорно смеются.
Сериал рассчитан на детей до 4 лет - на тот самый возраст, когда малыши
в наибольшей степени перенимают модели поведения, подражая заданным
образцам. А тут чему их призывают подражать? Воткнуть что-то в зад товарищу
и дружно веселиться, поскольку это дико смешно. Модель хулиганского
поведения совершенно четкая и никем не наказуемая, ведь телепузиков не
отшлепали, не поставили в угол и даже не сказали, что так вести себя плохо!
А подспудно внедряются еще и гомосексуальные мотивы, ибо данная модель
поведения растормаживает сферу влечений, нарушая очень серьезное табу. Даже
сверхдемонстративным детям раньше не приходило в голову, что в зад товарищу
можно что-то втыкать. Максимум, на что они были способны, - это прицепить
забавную рожицу к чужой спине или поставить сзади товарищу рожки. Хотя все
равно подобные шуточки бытовали среди подростков, а не среди
трех-четырехлетней малышни. Но воткнуть что-то кому-то в зад?! Это поведение
извращенных уголовников, нарушение всех табу, прежде невиданное и абсолютно
недопустимое для нашей культуры.
Любопытен и эпизод, когда мальчик-телепузик надевает девчачье платьице,
а окружающие одобряют такое поведение.
В реальной жизни мальчики очень редко стремятся надеть девчоночью
одежду. А если и надевают, то окружающие говорят: "Зачем? Сними! Ты же не
девочка!" Тут же малышам дается прямо противоположная установка. Так что с
виду невинная шутка оказывается вовсе не невинной попыткой расшатать норму
полоролевого поведения. Что впоследствии может аукнуться и более серьезными