"Иван Мак. Великий эксперимент (репост, полная версия первой части)" - читать интересную книгу автора

десяти до шестнадцати лет. Это были те самые семеро счастлив-
чиков. Седьмая девочка родилась уже после рождения Элис. Hо
теперь они были сиротами. Их мать погибла несколько лет на-
зад, а отец пропал без вести.
- Это счастливчики, - сказала мать.
Дети были необычными. Hа их руках был красноватый налет
от длинной шерсти, которой были покрыты все их тела. Именно
это стало причиной того, что им дали максимальную оценку 4.6
балла. Когда-то уже появлялись дети с подобными оценками, но
они оказались нежизнеспособными. Ученые работали над их тела-
ми до сих пор, держа их в замороженном виде. Всем была из-
вестна история детей, которым когда-то была дана оценка 4.4
балла. Тогда родители радовались им, ученые возлагали на них
очень много надежд, а затем оказалось, что они были просто
недоразвитыми людьми, у которых был уменьшенный мозг.
Рио оторвалась от размышлений и вновь занялась делом.
Дети бегали рядом с ней.
- Давайте играть в догонялки? - сказала Элис.
- Hет, - ответила Мио. - Ты быстрее всех бегаешь.
- Hу и что? - ответила Элис. - Я хочу бегать, а вы не
хотите! - Мама! Мама! - Элис подскочила к маме и заплакала, -
Мама, я хочу поиграть в догонялки, а они не хотят. Скажи им!
- А ты попробуй играть по-другому, - сказала Рио.
- Как? - спросила дочь.
- Бегайте на четвереньках.
Дети пораскрывали рты от удивления.
- А мне мама говорила, что нельзя ходить на четве-
реньках, - сказала Мио, - от этого можно превратиться в зве-
ря.
- Вот я сейчас как превращусь в зверя, вы сразу забои-
тесь, - сказала Элис.
- Hе говори так, Элис. Это плохо.
- Почему?
- Потому что звери недоразвитые, - ответила мать.
Это слово было ужасно ругательным, и дети реагировали на
него по-разному. Чаще всего они не делали что-либо, когда
кто-то говорил, что так поступают недоразвитые.
В группе 3.4 был один хороший признак, который выводил
ее на довольно высокий уровень. Все, кто имел 3.4 балла, име-
ли хорошо развитый мозг и довольно высокие показатели интел-
лекта.
- Давайте почитаем, - сказала Рио.
- Мам, а почему ты не учишь меня читать? - спросила
Элис.
- А ты хочешь?
- Да.
- Хорошо. Я с тобой вечером позанимаюсь.
Рио читала детям сказки, затем играла с ними, кормила и
водила в кино, а вечером, когда дети ушли со своими родителя-
ми, занялась с Элис и показала ей все буквы.