"Джим Лоувелл, Джеффри Клюгер "Аполлон-13" " - читать интересную книгу автора

земле вместе со своими приятелями, он, разинув рот, наблюдал, как ракета
многообещающе зашипела и, к изумлению трех ребят, подскочила. Оставляя шлейф
дыма, она зигзагами устремилась в небо, поднявшись метров на двадцать пять,
прежде чем угрожающе покачнулась, сделала странный резкий разворот и
эффектно взорвалась с громких хлопком.
Клубы дыма от ракеты беспорядочно опускались на землю, осыпав ошметками
несколько метров вокруг. Ребята побежали на стартовую площадку, чтобы успеть
поймать разбросанные ветром остатки ракеты, так как их осмотр помог бы
выяснить причину, что пошло не так. Сразу они ничего не поняли, но казалось
очевидным, что, несмотря на учительское руководство, набивка пороха была
неверной, в результате чего порох повел себя, как и должен себя вести
оружейный порох. Если и было какое-то утешение неудавшимся ракетостроителям,
то это уверенность в том, что будь пропорции слегка другими или если бы они
набили порох слегка по-другому, то взрыв произошел бы не через двадцать пять
метров полета, а в нескольких сантиметрах от места запуска - не счастье, так
несчастье помогло, и в будущем руководители запуска учитывали это.
Для Сидденса и Синклера, учеников старших классов, собиравшихся сделать
карьеру в переживающих послевоенный бум производственно-конструкторских
областях, полет и гибель ракеты значили немного больше, чем просто забаву. А
для Лоувелла это было еще более важно. На несколько лет он погрузился с
головой в ракетное дело, с тех пор, как случайно наткнулся на пару базовых
книг по ракетостроению, которые описывали развитие этой науки по всему миру,
особенно выделяя Соединенные Штаты (где Годдард создал одно направление в
Маунт Рашморе), Советский Союз (где Константин Циолковский создал другое) и
Германию (где группу конструкторов возглавляли Оберт и фон Браун).
Еще до своего совершеннолетия Лоувелл принял решение сделать
ракетостроение своей жизнью. Но когда Лоувелл перешел в старшие классы, он
понял, что это окажется не так легко. Учебные заведения Милуоки мало что
могли дать в подготовке к работе в такой абсурдной отрасли, как ракетная, а
единственное место, где этому реально могли научить - колледж - был для него
недоступен. Отец Лоувелла погиб пять лет назад в автомобильной катастрофе, и
его мать работала, не покладая рук, чтобы обеспечить семью. На любое
послешкольное образование у них не было денег.
С началом своего последнего школьного года, он начал подумывать о
карьере военного. Его дядя закончил "Аннаполис" в 1913 году, в числе первых
военно-морских летчиков был в одной из первых противолодочных дивизий в
Первой мировой войне и всегда увлекал своего племянника рассказами о
бипланах, воздушных боях и полетах в небо на деревянно-брезентовых крыльях.
Хотя карьера военного летчика и не была похожа на карьеру ракетостроителя,
но его увлекали полеты. Более того, все ракетостроители в Соединенных Штатах
были военными. Ранее Лоувелл уже подал заявление в Военно-морскую академию в
Аннаполисе и спустя несколько месяцев получил ответ, информирующий, что он
выбран третьим претендентом. Это было лестно, но Лоувелл мог получить
приглашение в "Аннаполис" только в невероятном случае, если неудача
постигнет одновременно всех ребят, кто заканчивал первым, вторым и третьим.
Находясь лицом к лицу с такой мрачной перспективой, он был спасен
военно-морским флотом - той самой организацией, которая отказала ему. За
несколько недель до выпускных экзаменов по школам Милуоки ездил рекрутер,
рассказывавший о программе под названием "План Холлоуэй". Изголодавшиеся по
свежим летчикам после Второй мировой войны военное ведомство запустило