"Андрей Курпатов. Первое руководство для родителей " - читать интересную книгу автора

начале "Триумф гадкого утенка" я начал с предупреждения, адресованного
читателю: "Пожалуйста, читайте эту книгу как "дети"". То есть, я просил
своего читателя, читая книгу, вставать на место ребенка. Здесь же, в
"Руководстве для Фрекен Бок", я буду просить вас поступить прямо
противоположным образом. Я буду просить вас читать эту книгу так, словно бы
вы сами никогда не были детьми. Ну, наверное, это странная просьба, поэтому
я вынужден пояснить свое пожелание.
Дело в том, что наша память - великая обманщица. Она постоянно
переписывает наше прошлое. И в этом нет ничего странного, поскольку мы сами
меняемся, а то, какие мы, определяет то, как мы воспринимаем окружающую нас
действительность, включая и наши собственные воспоминания. Иными словами,
наша память постоянно перекрашивает, переписывает, переделывает, меняет наше
прошлое. Нам, разумеется, кажется, что наше восприятие прошлого объективно и
стабильно, но это только иллюзия, продиктованная тем, что самих себя мы тоже
воспринимаем относительно неизменными, хотя меняемся с годами страшным
образом. Если бы нам представилась такая возможность - поговорить с самими
собой, но, например, десятилетней давности, то, как свидетельствуют
соответствующие научные эксперименты, мы бы, во-первых, самих себя не
узнали, а во-вторых, были бы сильно с самими собой (прежними) не согласны,
причем, по ряду ключевых позиций.
Учитывая эту особенность нашей памяти, мы не можем вспомнить, что на
самом деле происходило с нами в нашем детстве. Хотя нам может казаться, что
мы имеем весьма точные представления о нем - что с нами происходило, что мы
при этом думали, что чувствовали, - но это только иллюзия. Однако же, из
этой иллюзии мы делаем уверенные и далеко идущие выводы, а именно; "Ну,
знаешь! Я в твои годы..." - и дальше по тексту. Заблуждение.

Старики привыкли думать, что они всегда умнее, чем поколение,
которое идет им на смену.
Маргарита Наваррская

Нам только кажется, что мы помним, что там было в этих наших "тех"
годах. Тем более, если речь идет о трехлетнем возрасте или даже
десятилетнем, когда мозг ребенка еще продолжает расти и качественно
меняться. Да, вполне возможно, мы "в эти годы" уже картошку на колхозных
полях собирали, а наш "оболтус" только и знает, что за компьютером сидеть.
Но мы же не помним, с каким настроением и внутренней мотивацией мы собирали
эту картошку, а это-то и важно! Вполне возможно, что, если бы нас не загнали
тогда на это колхозное поле строгим родительским наставлением и
коммунистической идеологией и был бы у нас тогда компьютер с приставкой, мы
были бы "ничем не лучше" нашего "оболтуса". И на это надо делать скидку.
В общем, возвращаясь к своей просьбе, я хочу сказать: пожалуйста,
читайте эту книгу так, словно бы у вас не было детства, как будто ваш
ребенок - это не "маленький вы" двумя-тремя десятилетиями позже, а
совершенно неведомое вам существо с другой планеты - гуманоид. Поверьте,
если реализовать такой подход в процессе воспитания ребенка, вы - как
родители - будете куда более успешны. Впрочем, пока вам придется просто
поверить мне на слово, хотя очень скоро, я надеюсь, все в этом убедятся. А
пока просто на слово, ладно?.. Спасибо!