"Валерий Куринский. Когда нет гувернантки...(Автодидактика для детей и взрослых) " - читать интересную книгу автора

прежде всего научиться определять при помощи своих ощущений и чувств,
чтобы
потихоньку разобраться и оценить то, что творится вне нас и в нас
самих.

Учимся бросать дело, чтобы скорее его сделать

Для того, чтобы заниматься долго, нужно научиться все время отрываться
от работы. Тогда получается, что ты начинаешь очень много раз одну и ту
же
работу. А когда это возможно? Когда у тебя уже заготовлено заранее
много
занятий. Самое нужное я отбираю - то, что мне задано, то, что мне
обязательно надо исполнить, а потом из всего этого учебного материала
устраиваю игру.
Каким образом я играю? Прежде всего, я могу раскрыть тетради, учебники,
положить их где только можно, и двигаться, ходить от одного учебника к
другому, от одной тетрадки к другой или от тетрадки к учебнику... Это
даст
мне возможность понаблюдать, как у меня возникает интерес. Я вдруг
понимаю,
что мне хочется задержаться возле какого-нибудь учебника. И в этот
момент я
себе говорю: "Нет, не нужно здесь стоять долго, перейди к другому
учебнику".
Таким образом у меня накапливается даже какая-то маленькая досада:
"Почему
же я не остановился?" Но я не должен сдаваться, я должен идти дальше,
все
время находясь в кругу нужных предметов.
Наша игра должна закончиться накоплением сил, или, точнее, энергии. А
это - желание немедленно что-то делать (скажем, бегать, прыгать),
особое
повышенное настроение. Энергия -самое необходимое, что нужно для
учения,
самое необходимое, что нужно для жизни. Из энергии рождается решительно
все.
А энергия в данном случае, когда мы играем в описанную только что игру,
получается (появляется) от того, что мы все время начинаем, не
задерживаем
слишком долго внимание на каком-то предмете.
Когда нам надоедает такая игра, мы можем из этих же предметов
организовать другую. Теперь мы не раскладываем раскрытые учебники,
тетради,
в которых надо что-то написать, а оставляем их на местах. Но перед тем,
как
начать игру, мы внимательно смотрим, отслеживаем взглядом, где
находятся все
необходимые книги. Можно на первый случай даже записать сокращенно, где
какой-учебник сюит. Вот, например, под номером "1" мы записали