"В.И.Корогодин, В.Л.Корогодина. Информация как основа жизни " - читать интересную книгу автора

являются вторичными по отношению к описывающей их информации и не могут
возникать без ее участия, - соответствующая же информация в своем
существовании от них не зависит.
Связь объектов всех трех классов с информацией можно рассматривать в
трех аспектах: в аспекте первичности (о чем уже шла речь), в аспекте
количества и в аспекте качества или семантики.
Действительно, вполне правомочно поставить вопрос, как связана степень
упорядоченности или сложности физических объектов с той информацией, которая
может быть в них зафиксирована; может быть о них создана; требуется для
создания таких объектов. Особый интерес при этом приобретает ситуация, когда
к классу Б относятся объекты, принадлежащие к классу В, т. е. когда
искусственно созданные объекты служат для того, чтобы воссоздать информацию,
которая была использована при их построении.
Прежде всего посмотрим, как связаны с информацией объекты класса А - ее
носители. Первое утверждение относительно объектов класса А можно
сформулировать так: физические свойства носителя непосредственно определяют
его информационную емкость (или верхнюю границу количества той информации,
которую он может содержать).
Второе утверждение непосредственно следует из способа фиксации
информации на носителях и состоит в том, что каждый данный носитель в
пределах данного количества может содержать информацию любой семантики.
Это - другая сторона свойства инвариантности информации по отношению к
физическим носителям (см. глава 2. "Инвариантность информации по отношению к
носителям").
Третье утверждение непосредственно относится к продолжительности жизни
информации, зафиксированной на данном носителе, и рассматривалось в разделе
о бренности информации (глава 2. "Бренность информации"). Смысл его состоит
в том, что продолжительность жизни каждой данной информации (точнее, данного
ее экземпляра) определяется только физическими особенностями носителя и
внешними по отношению к нему условиями. Здесь, однако, есть один аспект,
заслуживающий особого внимания: чем больше количество данной информации, тем
большим по размерам (или протяженности) должен быть ее носитель. Это, по
крайней мере, в некоторых случаях может влечь за собой большую уязвимость
(или хрупкость) носителя и тем самым влиять на степень бренности
содержащейся в нем информации. Но и в этом случае увеличение бренности
информации с ростом ее количества будет определяться свойствами носителя,
требующегося для ее записи, а не самой информацией как таковой.
Таким образом, физические особенности объектов класса А -носителей
информации - определяют то количество информации, которое может в них
содержаться, и ее бренность. Первое обстоятельство объясняет, почему для
измерения количества информации можно использовать величины, характеризующие
именно те свойства таких объектов, которые допускают их использование в
качестве носителей информации. Мы уже видели (см. глава 2. "Фиксируемость
информации. Ее носители"), что в качестве таковых могут выступать любые
физические объекты -формальных ограничений здесь нет.
Связь с информацией объектов класса Б издавна анализируется той
областью философии, которую называют "теорией познания". В самом общем виде
эту связь можно выразить так: объекты класса Б полностью и однозначно
определяют количество и семантику той информации, которая может быть о них
создана. Это утверждение, однако, внутренне порочно: ведь мы знаем о разных