"В.И.Корогодин, В.Л.Корогодина. Информация как основа жизни " - читать интересную книгу автора

объекта. Но некоторые объекты способны так изменяться во внешней среде, что
одни процессы в них идут чаще, другие реже, адекватно условиям среды.
Рассмотрим по одному примеру из первого и второго классов объектов:
рост кристаллов и размножение бактерий. Кристаллы могут расти и
размножаться, присоединяя к "матрице" -кристаллу все новые молекулы из
исходного раствора. Этот процесс является равновесным. Кристаллы не могут
разлагать окружающие их вещества на составные части, а уж из этих частей
строить дальше самих себя или свое подобие. Но именно так поступают живые
организмы, - в данном примере бактерии, - они разлагают окружающие их
вещества и уже из полученных "элементарных кирпичиков" строят заново те
молекулы, которые используют для своего роста и размножения.
Кристаллы для своего роста используют то, что уже есть, живые организмы
создают то, что им нужно, используя окружающие их вещества для получения
строительного материала и свободной энергии.
Различные живые организмы, попав в ту или иную среду, всегда вызывают в
ней изменения, так или иначе различающиеся между собой - различия эти не
случайны, а определяются природой организма, и всегда подчинены достижению
некоторой цели. Здесь будущее как бы доминирует над прошлым. При этом
последовательность таких целенаправленных действий, как бы ни казалась она
простой или сложной, всегда имеет в виду конечную цель - размножение данного
организма. Когда эта цель достигнута, все начинается сначала и завершается
тем же, т. е. новым циклом размножения. Таким образом, конечная цель
деятельности любого живого организма - его самовоспроизведение.
Чтобы понять природу того или иного изменения, достаточно ответить на
вопрос: "Почему?". Вопросы типа "Почему светит Солнце?", "Почему ржавеет
железо?", "Почему орел может летать?" полностью исчерпываются, если
рассмотреть химическую и физическую природу соответствующих явлений. Но
вопросы типа "Для чего светит Солнце?" или "Для чего идет дождь?" лишены
смысла и ответов не имеют, тогда как вопросы типа "Для чего летает орел?"
вполне осмысленны и предполагают тот или иной ответ.
Дело в том, что полет орла, как и другие действия живых объектов,
относятся к типу целенаправленных. Когда же речь идет о целенаправленных
действиях, доминирующее значение приобретает вопрос "Для чего?". Ответ на
вопрос "Почему?" здесь не может объяснить природу события, он может
позволить понять лишь механизм его осуществления. "Для чего цветут розы?",
"Для чего поют соловьи?" - вопросы всем понятные и, кстати сказать, давно
получившие ответы. Осуществляют же растения и животные те или иные действия
потому, что они устроены так, а не иначе, для того, чтобы их осуществлять...
Казуальность и телелогичность - вот те два принципа, которые управляют
окружающей нас действительностью. Царство казуальности, или
причинно-следственных связей, где настоящее определяется прошедшим,
охватывает всю Вселенную, но полностью подвластны ему лишь объекты неживой
природы. В должном месте и в должное время в этом царстве возникают и
развиваются островки иного мира, где настоящее подчиняется будущему, где те
или иные события происходят не только "потому, что...", но также "для того,
чтобы...". Этот вторичный по отношению к миру косной материи мир жизни
становится все могущественнее, он постепенно как бы вбирает, трансформирует
в себя окружающую среду, все в большей степени контролируя происходящие в
ней изменения, направляя их в нужное ему русло.
Чтобы избежать возможных недоразумений, заметим, что антропоморфизм