"Михаил Кордонский, Михаил Кожаринов. Очерки неформальной социотехники" - читать интересную книгу автора

Группа с максимальной эффективностью внешней деятельности, развитыми
межличностными отношениями и опытом межчеловеческого взаимодействия у нас и
(по случайному совпадению) в академической науке называется коллективом.
Трактовка этого термина резко отличается от бытового словоупотребления (типа
"коллектив нашего "Газпрома").
У нас это высокоразвитая малая (5-15 человек) группа. О том, как её
развить, мы расскажем словами и методами достигших успеха неформалов. В
научном виде та же концепция содержится в работах Л.И. Уманского и его
последователей*
______________
* Уманский Л.И. (1921-1983) - доктор психологических наук, проф.
Курского гос. педагогического института, затем Костромского и Ярославского
университетов. Основатель Курской педагогической школы. Автор научных трудов
по социальной психологии молодёжных групп и лидерству в коллективе. (15).
См. также: Платонов К.К. Краткий словарь системы психологических понятий.
(16).

На пути к коллективу группа проходит определённые фазы.

Адаптация (конгломерат)
В группе незнакомых людей (будь то клуб или купе поезда) человек
пытается определить допустимые, "принятые" рамки поведения. Групповые нормы,
заданные в этой фазе, становятся базовыми на длительный период, и даже бунты
с намерением их ниспровержения подтверждают, что нормы приняты как данность.
Преимущество в формировании этих норм получает тот, кто первым начинает
их создавать, демонстрирует своим уверенным поведением или даже декларирует
вслух. Даже если для него самого ситуация неясна, группа воспринимает его
как помощника в вопросах адаптации, и фактически он начинает создавать
нормативное пространство. Рекомендуется максимально использовать этот момент
для продвижения нужных поведенческих норм. Иногда для этого ссылаются на
"неформальное законодательство": "У нас в клубе такой закон". Можно
использовать более мягкое слово "традиция" или бытовое "здесь так принято",
но суть от этого не меняется.
Для быстрейшего продвижения к стадии коллектива следует, в первую
очередь, вводить нормы открытости и доброжелательности друг к другу. Во
вторую - поощрить инициативность, перевести новичков из состояния зрителей в
состояние правомочных решателей, вершителей. Например, предложить им
переформулировать существующие законы или дополнить их новыми. Часть
предложений должна быть коллегиально принята и включена в состав нормативов
поведения группы. Если некоторые предложения окажутся неприемлемыми, то
ситуация может выйти из-под контроля, а лидер - потерять завоёванные
позиции.
При начале такой рискованной адаптационной игры есть два варианта.
Лучший - харизматический: ощущение лидером своего положения как уверенного,
авторитетного. Другой - терпимый, осуществим, если группа находится в рамках
более широкой общности: слёт, лагерь, форум и т.п., и неприемлемые
предложения запрещаются внешней по отношению к группе стороной. Лидер
оказывается как бы ни при чём, а группа продвигается на следующую ступень
адаптации - воспринимает границы своей правомочности.
Создание позиции лидера очень облегчает наличие у него внешней