"Наоми Кляйн. Эпоха капитализма катастроф (Статьи)" - читать интересную книгу автора

от родного дома, система бесплатного школьного образования была почти
полностью заменена частными чартерными школами.

Институт американского предпринимательства, идя по стопам Фридмана, с
восторгом говорил о том, что ураган "Катрина" "за один день совершил то, что
школьные реформаторы Луизианы не могли сделать в течение многих лет". А тем
временем учителя из государственных школ назвали план Фридмана "поучительным
захватом земли". А я называю эти хорошо организованные рейды против
общественной собственности, которые проводились после трагических событий, а
также отношение к этой трагедии как к увлекательной рыночной возможности
"капитализмом катастроф".

Приватизация школьной системы небольшого американского города может
показаться довольно скромным занятием для человека, которого называли самым
влиятельным экономистом второй половины прошлого столетия. Однако та
решимость, с которой он использовал кризис в Новом Орлеане для продвижения
своей радикальной версии капитализма, стала для него вполне подходящим
прощальным аккордом в этом мире. На протяжении более чем трех десятилетий
Фридман и его влиятельные последователи отшлифовывали эту самую стратегию.
Они ждали крупного кризиса, а затем распродавали кусками государственную
собственность частным владельцам, пока граждане не оправились от шока.

В одном из своих самых известных и влиятельных сочинений Фридман
изложил ключевой тактический постулат капитализма, который я воспринимаю как
"шоковую доктрину". Он отмечал, что "только кризис - реальный или мнимый -
приводит к настоящим переменам". Когда происходит такой кризис, те действия,
которые следует предпринять, зависят от тех возможностей, которые в связи с
ним возникают. Некоторые люди в ожидании крупных катастроф запасают консервы
и питьевую воду; "фридмановцы" же запасают впрок идеи. Этот профессор из
Чикагского университета был уверен в том, что когда наступит кризис,
необходимо действовать очень быстро, чтобы добиться скорых и необратимых
перемен до того, как потрясенное кризисом общество вернется назад - к
"тирании существующего положения вещей". Эта идея Фридмана, чем-то
напоминающая рекомендации Макиавелли о том, что "ущерб" надо наносить
"неожиданно и сразу", стала одним из самых долговечных его заветов.

Впервые Фридман научился тому, как следует использовать шок или кризис,
в середине 70-х, когда он работал советником у диктатора Аугусто Пиночета.
После жестокого переворота Пиночета чилийцы находились в состоянии шока, а
страна переживала последствия гиперинфляции. Фридман посоветовал генералу в
темпе кавалерийской атаки провести перемены в экономике - снизить налоги,
освободить торговлю, приватизировать сферу услуг, урезать расходы на
социальные нужды и ослабить государственное вмешательство в экономику.

Эта была самая радикальная капиталистическая модернизация за всю
историю. Ее назвали революцией "чикагской школы", поскольку многих
экономистов Пиночета в Чикаго обучал Фридман. Фридман же изобрел термин для
такой болезненной тактики - "шоковая терапия". Впоследствии, когда
какое-нибудь государство приступало к реализации масштабных рыночных
программ, этот метод "шоковой терапии" становился излюбленной тактикой.