"Н.Михайлова, Д.Кипнис, А.Кипнис. Школьное образование в Германии" - читать интересную книгу автора

школ.


Die Petersen-Schulen. Наибольшее распространение эти школы имеют на
севере страны. Отличие в обучении состоит в объединении школьников по
возрастам, а не по классам; нет регулярного перевода или не перевода в более
высокую группу, это определяется только ситуацией детей; совместная работа
девочек и мальчиков в одной группе; живая учебная форма; учебные планы не
делят на отдельные части, а объединяют понятия о предметах; нет деления на
45-минутные уроки учебного утреннего времени.
Die Freinet-Pдdagogik развивалась француженкой Celestin Freinet
(1896-1966). Преимущественное внимание отдается самостоятельной работе
учеников. Школьники работают самостоятельно по недельному рабочему плану;
применяют разработанные учебные пособия (свыше 1000 с числом страниц от 16
до 36), в школе имеется типография, организована работа с деревом и
металлом, варка, приготовление пищи, уход и наблюдение за зверями,
рисование, музицирование, киносъемки, лаборатории и т.д.
Montessori-Schulen опираются на принципы "свободного развития" детей.
Все воспитательные и дидактические приемы стимулируют собственную
индивидуальную работу детей, установку на самостоятельность и добровольную,
идущую изнутри дисциплину. Отличительной особенностью этих школ является их
католическая направленность.
Вообще, почти половина альтернативных школ являются конфессиональными -
католическими или евангелическими - и поддерживаются соответствующими
местными общинами.
Наиболее известны в Германии Вальдорфские школы, начало которым было
положено Р. Штейнером. В этих школах почти до окончания - до государственных
испытаний и выдачи свидетельств - не ставят оценок, не проводят экзаменов и
не оставляют на второй год. Основное внимание уделяется развитию творческих
способностей детей. Переход от предмета к предмету происходит не каждый
урок, а раз в несколько недель, когда заканчивается определенный цикл. В
двух третях Вальдорфских школ - а их в ФРГ 168 и учатся в них около 70 тысяч
школьников - обучение начинается с первого класса, т.е. с начальной школы.
58% выпускников получают аттестат зрелости, 30% - свидетельство об окончании
средней ступени. Стоимость обучения, в зависимости от дохода родителей - от
50 до 500 марок в месяц.
Общее число альтернативных школ невелико - около 2200 против 44 тысяч
общедоступных - и в них занимается менее 5% всех учащихся Германии.

"Второй путь образования"


Традиционная схема предполагает либо общее образование в гимназии,
завершающееся аттестатом зрелости, и затем профессиональную подготовку в
высшей школе, либо полное или неполное среднее образование в реальной или
основной школе и затем профессиональное обучение (Ausbildung)
непосредственно при фирмах или же в профессиональных училищах. Жизнь однако
предъявляет все более высокие требования к уровню подготовки работающих.
Поэтому в последние годы усиливается новая тенденция: повышение
привлекательности профессионального обучения путем дополнения его общим