"Л.Кэмерон-Бэндлер. С тех пор они жили счастливо (простая и эффективная психотерапия сексуальных проблем)" - читать интересную книгу автора

приносят друг другу так много боли? Двое, согласившиеся участвовать в
демонстрации на учеб-
Л. Кэмерон-Бэндлер. С тех пор они жили. счастливо-
Часть 1. Предварительные замечания.
ном семинаре, говорили, что они "хотели быть счастливы друг с другом и
наладить общение". Нынешнее состояние он описал так: "Она нападает на меня
и мне становится плохо". Ее описание было таким: "Он скрывает от меня
информацию; он не говорит мне того, что мне нужно знать". Когда я
попросила их разыграть типичную ситуацию, в которой могли бы проявиться их
обычные привычки общения, их различия сразу выявились:
Зазвонил телефон, подошел он. Это была их дочь-подросток, которая просила
позволения пройтись вечером по магазинам.
Он: Хорошо (вешает трубку). Она: Кто это? Он: Энн.
Она: Что она сказала? Он: Она пройдется по магазинам. Она: А ты ей что
сказал?
Он: "Хорошо" (до сих пор все о'кей; но теперь начинаются проблемы) Она: А
с кем она? Он: Не знаю.
Она: А куда они пойдут? Он: Не знаю.
Она: А деньги у нее есть? Он: Не знаю. Она: А она в куртке? Он: Да откуда,
черт побери, я знаю?!
Его переживание таково: "Она нападает и унижает меня, старается, чтобы я
почувствовал себя дураком". Ее переживание: "Я беспокоюсь о-дочери, и если
бы он заботился обо мне и о семье, он бы расспросил ее подробнее".
С помощью невербальных ключей (о них речь пойдет дальше) можно было
прояснить структуру их трудностей. Ей нужна была подробная внутренняя
картина происходящего, чтобы она могла чувствовать себя спокойной за тех,
кого она любит. Все ее вопросы были направлены на получение такой полной
картины. Неполнота заставляла ее чувствовать неуверенность и страх.
Он же больше обращал внимание на слова и интонации, которыми они
произносились. Поскольку голос дочери звучал так, что было понятно, что
все в порядке, он чувствовал уверенность, что беспокоиться не о чем. Но
поскольку кроме того он полагал, что всегда должен знать,
что ответить на вопросы жены, отсутствие у него ответов было для него
равно расписыванию в своей глупости, - а это ему в высшей степени не
нравилось.
Мое вмешательство убрало негативные составляющие их поведения, восстановив
опыт того, что каждый из них любим и ценим другим. Мы вместе составили
вопросник, включающий вопросы типа "кто, где, что, когда и прочие",
которые были нужны для полноты картины у женщины, и в последней строчке
написали, - "потому что я люблю тебя, мамочка"; вопросник был положен
рядом с телефоном, и всех членов семьи просили отвечать на подобные
вопросы. Все привыкли вскоре так и делать, - добродушно заботясь о хорошем
настроении Мамочки.
В конце занятия я попросила их, в качестве поведенческого теста, повторить
подобное взаимодействие. На этот раз они вели себя более полезным и более
любящим образом. Он сделал все, что мог, стараясь обеспечить необходимую
информацию, чтобы она могла составить себе нужную ей картину, в то время
он прислушивался к тому, хорошо ли ей. Она же распределила свое внимание
между картиной и тем, как он старается уверить ее. Обнаружив его искреннюю
заботу, она почувствовала себя хорошо, даже при том, что ее картина все же