"Сергей Иванов. Не стрелять" - читать интересную книгу автора

Здесь надо заметить, что вся Славкина лихость и смелость
распространялась на бабушку родную да на школьных учителей.
А если б например отец приезжал на дачу почаще, если б
запретил ему по ночам ошиваться у разных там подозрительных
Бочкиных. Славка бы утихомирился в два счета. Но родители
приезжали не часто. Им своих забот было предостаточно. Они
можно сказать от Славки просто откупались. Отец раз в две
недели выдавал ему десятку и говорил:
- Только я тебя прошу с Полиной Павловной ты не
конфликтуй. У нее опять говорит сердце болело. Ты пойми
сын, если она умрет, нам от этого лучше не будет.
Словно речь шла о каком-нибудь вспомогательном средстве:
"Берегите лифт. Он сохраняет ваше здоровье".
Бабка, которая конечно не подозревала о таких
предупреждениях, ругала родителей. Надо сказать у них в
семье существовала весьма сложная система отношений: бабка
имела право ругать родителей, родители имели право ругать
Славку, а Славка крутил, как хотел бабкой. Так вот бабка
ругала родителей, что мол, они живут со Славкой по принципу
"педагогического магазина" ты нам немного не побалуешься, а
мы тебе за это купим "адидас" ты нам четверть не больше чем
с двумя тройками, а мы тебе за это - приходи домой не в
десять, а в одиннадцать.
- Ну, а как вы хотите собственно? - отвечал отец. - В
одиннадцать он бы скоро и без нашего разрешения "адидас" ему
необходим - "адидас" теперь у всех. И - только не
перебивайте меня пожалуйста! - ему осталось не так уж много
продержаться. Очень скоро он станет взрослым и сам поймет,
что можно, что нельзя. И уверяю вас, оценит нашу систему
отношении. Будет нам с Наташей благодарен!
- Пойми мама мы еще сами молодые! - говорила Славкина
мать. - Вячеславу сорок, а мне так просто тридцать шесть!
- Тридцать семь! - веско отвечала бабка. - И с вашими
умными мыслями вообще не следовало заводить ребенка!
У бабки между прочим тоже был метод воспитания. Она
знала, что уж ей то никак со Славкой не справиться и
действовала на него приемами запугивания.
- Ты, конечно, можешь бегать-прыгать, - говорила она с
особым таким, тревожным спокойствием. - Но ты должен
чувствовать край. Понимаешь?
Вряд ли бабка сама точно знала о каком "крае" идет речь.
У них со Славкой, конечно, были разные понятия об этих
"краях". И все же слова ее не пролетали мимо пустыми
воробьиными стаями. Вернее всего потому, что в них
слышалась неподдельная тревога., чтобы стать действенной
педагогика должна быть искренней. Это общетеоретическое
соображение не знала Славкина бабка. Но ей здесь теория и
не Требовалась.

Итак Славка именно "знал край". Но не только потому, что