"Л.Рон Хаббард. Образование" - читать интересную книгу автора

А в том случае действует информация - видите, не принцип, а
просто информация, или теория, что любое знание убьёт
человека скорее, чем обычная полевая мышь. Знание
представляет собой опасность.

Существует даже старинная поговорка: "Малые знания
вредны". Слышали о такой? Как бы хотели некоторые люди
расширить эту поговорку: "И малые знания, и большие знания,
и любые знания вообще сведут в могилу." Вот какова теория
"уклонений" в образовании.

Теперь мы покончим с этим и не станем с этим
соглашаться. Мы не собираемся с этим соглашаться, поскольку
знаем наверняка следующее: мы знаем наверняка, что человек,
по сути, может безнаказанно строить любые ассоциации.
Проблемы могут возникнуть лишь тогда, когда он осмеливается
не строить никаких ассоциаций. Проблемы создают ему те вещи,
о которых он не хочет ничего узнать.

Что же, в таком случае, мы подразумеваем под обучением?
Под ним мы подразумеваем коммуникацию. Мы не имеем в виду
какую-то замену информации. На самом деле это ужасно,
страшно, до смешного просто. Если вы хотите узнать о чём-то
- общайтесь на эту тему.

Итак, мы подходим к основам основ образования: человеку
никогда не повредит общаться. По любому поводу, в любом
месте, в любое время. И для того, чтобы он смог получить
хорошее образование, его необходимо этому научить. Он просто
обязан это знать. И человек обязательно станет умным и
всемогущим, если на собственном опыте убедится, что знания
никогда его не погубят. Если он это поймёт, значит, он
знает, как надо учиться.

Любопытная вещь, но, идя дальше по этому пути, довольно
трудно будет создать на своём пути невыразимо большие
сложности, даже если очень захотеть. Если человек способен
наладить процесс коммуникации по какому-то вопросу, то он
сможет узнать об этом вопросе абсолютно всё. И в процессе
коммуникации с ним ничего не случиться.

Старинному типу образования можно дать следующее
определение (это просто ужас какой-то!): помещение какой-то
информации в память других. А помещение одной информации в
память других делает необходимым то, чтобы предыдущая
информация основывалась на человеческом опыте, а не
восприятии. Ведь это совершенно разные вещи. Накопленный
опыт - это совсем не то, что восприятие и оценка ситуации.

Далее мы предлагаем совершенно иную категорию