"Г.Т.Хоментаускас. Семья глазами ребенка " - читать интересную книгу автора

второго ребенка не полная неожиданность. Дети любопытны, и их внимание
привлекают изменившиеся очертания фигуры матери; они слышат разговоры
взрослых о намечающейся покупке, наблюдают за приготовлениями к появлению
малыша, удивляются приобретению, по их мнению, стишком маленьких ползунков,
новой и уже не нужной коляски и т. д. Раньше или позже их вопросы принуждают
родителей раскрыть суть происходящего, и правильно поступают те родители,
которые уделяют объяснению того, что в семье появится еще один маленький
человечек, большое внимание. Дети, как правило, хотят, чтобы в их семье был
малыш. Часто первенцы прямо просят купить братика или сестричку. Их желание
понятно - в семье им нужен не только авторитет, покровительствующий,
заботящийся, руководящий человек, но и равноправный друг для игр, спутник,
компаньон. Более того, дети мечтают быть такими же, как их родители, поэтому
рождение малыша сулит приятную перспективу попробовать себя в роли отца или
матери, в роли опекуна и учителя. Эти две внутренние позиции создают
эмоционально положительное отношение первенца к будущему новорожденному, и
родителям следовало бы стремиться их поддержать.
Однако тут очень важно не переборщить, разукрашивая прелести появления
нового члена семьи, а стараться до конца быть искренним с ребенком. Надо
обязательно обсудить с первенцем то, что новорожденный будет сначала
беспомощным, требующим много внимания и заботы всех членов семьи, и только
постепенно они подружатся и смогут играть вместе. Максимально всесторонне
родители должны обсудить и желание старшего занять по отношению к
новорожденному роль отца или матери. Хотя нам часто кажется, что все и так
ясно, первенцу тактично надо объяснить, что малыш с самого начала очень
хрупок, нежен, что ему в первую очередь нужна забота матери. Внимание и
забота старшего ему тоже необходимы, однако с маленькими детьми надо
научиться определенным образом вести себя (хорошо, если ребенок имеет опыт
общения с животными, тогда ему очень просто на примерах пояснить
необходимость деликатного поведения с живыми существами, которые требуют
осторожного обращения). Такой разговор в первую очередь нужен для того,
чтобы поддержать положительное эмоциональное отношение к новорожденному, но
не к тому вымышленному, который возник в голове ребенка, а к реальному,
каким он будет на самом деле.
Может показаться, что подобное объяснение способно значительно снизить
желание первенца видеть своего будущего родственника. Если в разговоре вам
удастся избежать поучений, наставнического тона и вы просто расскажете, как
бывает с маленькими детьми, можете не бояться - реальный малыш окажется
ничуть не хуже, а может, еще и привлекательнее вымышленного. Поступая иначе,
вы рискуете тем, что, когда ребенок увидит новорожденного не таким, как он
его себе представлял, он будет чувствовать себя обманутым. Это сразу
почувствуется в реакциях первенца. Один трехлетний мальчик, встретив мать с
новорожденным, после непродолжительного знакомства с ним заявил: Что же вам
такое дали в магазине? Ведь он ничего не умеет делать! Другой мальчик
попытался поиграть с новорожденным или хотя бы взять его на руки. Мать не
разрешила. Старший опустил обиженно голову и, уходя, пробормотал как бы сам
себе: Говорили, что мне привезут мальчика в подарок, а теперь даже подойти к
нему не дают!.
Иногда, уже в предродовой период, отношение родителей к первенцу
отчетливо меняются. Посмотрит рисунок семьи 6-летнего мальчика (рис.1) Он
прокомментировал его так: Тут я прыгаю на своем маленьком братишке. Он