"С.Н.Горин. НЛП: Техники россыпью" - читать интересную книгу автора

речь.
Реплика из зала: Это действительно трудно.
С. Горин: Совершенно верно, но от учеников в школе этого требуют
постоянно. Вход визуальный: "Посмотри на график", а выход аудиальный:
"Ответь мне на вопрос". Детям приходится этим овладевать, так что вы это уже
умеете делать со школьных времен.
Еще какие были наблюдения?
Игорь: Когда партнер начал говорить, это было как метафора моего
внутреннего состояния.
С. Горин: Можно я предложу свою интерпретацию? Когда вы попадаете в
такт чужого ритма, то все, что вы говорите, абсолютно все независимо от
содержания воспринимается партнером как метафора текущего состояния. Можно
читать учебник психологии, газетную передовицу, эротический триллер - и это
будет восприниматься так же, лишь бы вы попали в ритм.
Упражнение 1А. Партнер А идентифицирует и по очереди открыто выражает
два ритма: один - соответствующий состоянию активного бодрствования,
другой - соответствующий состоянию покоя. Дайте время партнеру Б для
подстройки к каждому из ритмов. Партнер В по-прежнему выступает в роли
режиссера, помогая партнеру Б хорошо подстроиться к двум ритмам партнера А.
На втором этапе, когда подстройка достигнута (по крайней мере, партнеры
Б и В так считают), партнер А поворачивается спиной, партнер Б отходит на
расстояние около 5 метров, и хлопками в ладоши или собственной речью
воспроизводит оба этих ритма по очереди. Воспроизводить ритмы надо
достаточно громко, поскольку когда все начнут делать это упражнение, у нас
будет довольно сильный шумовой фон.
Тема для обсуждения: влияет ли такое воспроизведение ритмов (на фоне
шумовых помех, на большом расстоянии) на ощущения партнера А? Каждый из вас
вновь по 4-5 минут должен побывать в каждой роли. Задание понятно?
Приступайте.
Обсуждение.
Самоотчеты участников: По-прежнему есть ощущение, что тебя держат.
Воспроизведение ритмов действительно вызывает соответствующие этим ритмам
состояния. Мы не попали в ритм... и удовлетворение не наступило (смех в
зале).
С. Горин: Я специально просил вас установить большое расстояние, чтобы
вы увидели, что и на этом расстоянии возникает какой-то резонанс. Возможно,
это была иллюстрация к теме: как самка пингвина узнает своего птенца среди
тысячи таких же? По-видимому, она каким-то способом все время настроена на
его внутренний ритм. Как радиоприемник узнает станцию "Европа-плюс"? Он на
нее настроен. И такая настройка остается, к ней можно прибегнуть в другое
время, позже.
В этой точке мы может выйти на некоторые более общие закономерности и
более частные техники. Например, такая закономерность: если определенной
проблеме соответствует определенный внутренний ритм, то навязав другой ритм,
вы уберете эту проблему. То же самое в виде техники описано тем же В.
Макдональдом - предложите пациенту, думая о проблеме, идентифицировать
музыкальное произведение, которое у пациента ассоциируется с этой проблемой.
Пусть он думает о проблеме и слышит при этом определенную музыку. Потом
пусть пациент услышит любое другое музыкальное произведение и попытается
продолжать думать о проблеме. Получится ли это у него? В. Макдональд