"Ю.Б.Гиппенрейтер. Введение в общую психологию (2002) " - читать интересную книгу автора

"линейному" принципу, а по достаточно разным основаниям.
Первый раздел представляет собой попытку подвести к некоторым основным
проблемам психологии через историю развития взглядов на предмет психологии.
Такой исторический подход представляется полезным в нескольких отношениях.
Во-первых, он вовлекает в главную "загадку" научной психологии - в вопрос о
том, что и как она должна изучать. Во-вторых, помогает глубже понять смысл и
даже пафос современных ответов. В-третьих, приучает корректно относиться к
существующим конкретно-научным теориям и взглядам, понимая их относительную
истинность, необходимость дальнейшего развития и неизбежность смены.
Во втором раздел рассматривается ряд фундаментальных проблем
психологической науки с позиций диалектико-материалистического представления
о психике. Он начинается со знакомства с психологической теорией
деятельности А. Н. Леонтьева, которая служит затем теоретической базой для
раскрытия остальных тем раздела. Обращение к этим темам осуществляется уже
по "радиальному" принципу, т. е. от общей теоретической основы - к разным,
не обязательно непосредственно связанным между собой проблемам. Тем не менее
они объединяются в три крупных направления: это рассмотрение биологических
аспектов психики, ее физиологических основ (на примере физиологии движений),
наконец, социальных аспектов психики человека.
Третий раздел служит непосредственным продолжением и развитием третьего
направления. Он посвящен проблемам человеческой индивидуальности и личности.
Основные понятия "индивид" и "личность" здесь также раскрываются с позиции
психологической теории деятельности. Темам "Характер" и "Личность" уделено в
лекциях относительно большое внимание потому, что они не только интенсивно
разрабатываются в современной психологии и имеют важные практические выходы,
но и наиболее соответствуют личным познавательным потребностям студентов:
многие из них пришли в психологию, чтобы научиться понимать себя и других.
Эти их стремления, конечно, должны найти поддержку в учебном процессе, и чем
раньше, тем лучше.
Мне казалось также очень важным знакомить студентов с именами наиболее
крупных психологов прошлого и настоящего, с отдельными моментами их личной и
научной биографии. Такое приближение к "личностным" аспектам творчества
ученых очень способствует собственному включению учащихся в науку,
пробуждению эмоционального отношения к ней. В лекциях содержится большое
количество обращений к оригинальным текстам, знакомство с которыми облегчено
выходом в издательстве МГУ серий хрестоматий по психологии. Несколько тем
курса раскрываются путем прямого анализа научного наследия того или иного
ученого. Среди них - концепция развития высших психических функций Л. С.
Выготского, теория деятельности А. Н. Леонтьева, физиология движений и
физиология активности Н. А. Бернштейна, психофизиология индивидуальных
различий Б. М. Теплова и др.
Как уже отмечалось, главной теоретической канвой настоящих лекций
явилась психологическая теория деятельности А. Н. Леонтьева. Эта теория
органически вошла в мировоззрение автора - со студенческих лет мне
посчастливилось учиться у этого выдающегося психолога и затем многие годы
работать под его руководством.
А. Н. Леонтьев успел просмотреть первый вариант этой рукописи. Его
замечания и рекомендации я постаралась реализовать с максимальной
ответственностью и чувством глубокой благодарности.
Профессор Ю. Б. Гиппенрейтер