"Мария Галина. "Мы" и "Они" (Фантастическая биология - стандартная и нестандартная)" - читать интересную книгу автора

обнаруживают просто потому, что их нет - эволюционные "скачки" происходят в
очень короткий (в историческом, конечно, плане) отрезок времени. Существует
теория (ее разрабатывал известный химик и математик Илья Пригожин), согласно
которой сложная система, состоящая из множества взаимодействующих элементов,
реагирует как единое целое; иными словами изменения захватывают сразу все
элементы этой системы. Математический аппарат, описывающий это явление,
довольно сложен, да и в самой теории эволюции еще полно белых пятен, с
которыми могут разобраться только специалисты .
Генетика - тоже штука сложная, но чтобы понять некоторые вещи и не
делать элементарных ошибок, достаточно знаний в объеме средней школы и
здравого смысла. Впрочем, иногда мне кажется, что у некоторых современных
журналистов оба эти параметра отсутствуют.
Возьмем типичную в этом смысле фразу, вынесенную в подзаголовок некоей
статьи в общем-то приличной и либеральной российской "Новой Газеты":
"Наша школа неуклонно губит хрупкий организм, закладывая в генотип
гастриты, сколиозы, энурез".
Лично для меня эта фраза остается глубокой загадкой. Генотип - это
совокупность генов, которую организм получил от папы с мамой. Раз приобретя
ее (эту совокупность) он уже не может ее изменить, хоть узлом завяжись.
Сколиоз и гастриты - приобретенные заболевания - на генотипе никак не
отражаются. На нем, если честно, ничего не отражается - изменить уже
имеющийся генотип НЕЛЬЗЯ. То есть, пока нельзя .
Генотип реализует определенную программу - развитие, рост, старение,
тип нервной системы, цвет глаз, волос, склонность к облысению и т.п. Эти
качества и передаются по наследству. Причем информация для передачи потомкам
хранится в совершенно определенных клетках - половых. Твой наработанный
тяжким умственным трудом сколиоз к ним никакого отношения не имеет. Они сами
по себе.
Заболевший от непомерной школьной нагрузки энурезом (недержанием мочи)
ребенок, когда вырастет, НЕ передаст эту болезнь потомству. И гастрит не
передаст. И сколиоз. Он может передать только склонность именно к этим
заболеваниям - раз уж у него она была (а была наверняка, ведь не все
школьники болеют энурезом, как бы тяжело их не грузили уроками).
Нет бы этому журналисту просто сказать "школьная программа построена
так бестолково, что дети болеют и оттого портят себе жизнь". Нет, он захотел
блеснуть умом. И блеснул.
Так что влечение гуманитариев к умным словам вроде совершенно
бессмысленного словосочетания "на генетическом уровне" может привести к
глупым казусам. Впрочем, этого, кажется, почти никто и не замечает - кроме
биологов и вообще естественников, которые уже давно на журналистов рукой
махнули, отчаявшись объяснить им, что никакого "на генетическом уровне" не
бывает.
Вообще, наукообразный набор слов, употребление к месту и не к месту
звучных и бессмысленных терминов "генетический уровень", "плохая (хорошая)
энергетика", "плохая (хорошая) экология" почему-то действует на среднего
человека завораживающе и лишает его способности критически мыслить.
Вот, например, нас пугают модифицированными продуктами. В московском
метро долгое время висел плакат - мол, ученые вмонтировали в помидор рыбий
ген (кажется, чтобы повысить его морозостойкость) и оттого этот помидор
потенциально опасен. Дальше был нарисован помидор в чешуе и надпись - "Ешьте