"Ольга Анисимова. Школьный роман [love]" - читать интересную книгу автора

сын завуча и не мог быть иным. Если бы кто-нибудь пожаловался Маргарите
Николаевне на него, она немедленно ушла бы с поста завуча. Она считала,
что не имеет человек морального права руководить школой, да и вообще -
быть учителем, если собственный ребенок плохо воспитан, распущен, груб.
Поэтому со своим Женей Маргарита Николаевна всегда была очень строга. Она
никогда не била сына и даже редко повышала на него голос. Ее методы
воспитания были иными. Не тяжесть наказания, а неотвратимость наказания -
вот, что должно воздействовать на ребенка. За любой, даже самый безобидный
проступок, Женя лишался развлечений и прогулок. Вместо этого он стоял, как
струна вытянувшись перед матерью, и слушал длинные и неприятные
воспитательные речи - как надо себя вести, как не надо, что позволительно
ребенку, что - нет... Эти беседы длились бесконечно долго, Женя изнывал от
холодного тона матери, ее невероятно больно ранящих слов и готов был
рыдать уже через пару минут после начала разговора. И он рыдал, размазывая
слезы по лицу на протяжении всей беседы. Он чувствовал себя несчастным,
униженным и нелюбимым...
А любви матери ему хотелось больше всего на свете. Любви, внимания и
хоть немного ласки. Но всего этого ему не хватало. Во-первых, Маргарита
Николаевна была всегда очень занята в школе, и у нее оставалось время
только на то, чтобы отчитать сына за провинность или без эмоций спросить о
его успехах. Во - вторых, Маргарита Николаевна сознательно избрала такую
методику воспитания своего ребенка. Ведь он был не просто мальчиком - он
был сыном учителя, завуча школы, а значит, объектом пристального внимания
окружающих. Каждый был бы рад найти изъян в воспитании ребенка Маргаритой
Николаевной, она знала это определенно, потому что в своих разговорах с
родителями учеников всегда была категорична, строга, требовательна и даже
безжалостна. Женя Никитин не имел права быть хуже других. Нет, он не имел
права НЕ БЫТЬ ЛУЧШЕ!
Еще было и в-третьих... Самое тяжелое "в-третьих". Маргарита
Николаевна родила сына на последнем курсе института. Из-за него не смогла
поступить в аспирантуру. Она вообще-то совсем не собиралась так рано
рожать, но... встретила человека, который заставил потерять голову.
Единственный раз в жизни Марго потеряла голову, забыла, о том, что считала
приоритетом в своей жизни, забыла о карьере высококлассного педагога,
забыла о своем призвании - школе. Сергей был подобен урагану, вихрю,
закружившему ее в безумном танце страсти и любви. Сергей носил ее на
руках, целовал ноги среди толпы прохожих на пыльных городских улицах. Он
не замечали никого вокруг. Ему хотелось только одного - любить, любить,
любить. Он мог целыми днями заниматься со своей восхитительной Маргаритой
любовью, не вылезая из постели, забывая поесть и попить. Это был не роман,
это была страстно - романтическая поэма. Сергей сделал Маргарите
предложение, и они поженились, а через год родился ребенок. Но рождение
сына вдруг отрезвило Маргариту. Она неожиданно поняла, что совершила
ошибку, поспешив так рано создать семью. Это все не для нее - пеленки,
стирка, готовка, магазины... Ей казалось, что вся ее жизнь превратилась в
бессмысленное колесо суеты. От малыша - к плите, от плиты - к мужу,
который никак не мог умерить свой сексуальный пыл. И снова по кругу: из
постели - к малышу, от малыша - к плите, от плиты - в постель. Марго
мечтала совсем не о такой жизни. Ей нужно было иное: работа по призванию,
педагогические находки и открытия, уроки, тетради, школьные звонки,