"Николай Дмитриевич Андреев, Людмила Сергеевна Андреева. Мы были здесь " - читать интересную книгу автора

сыну на фронт. Она была неграмотная. Сначала попросила зачитать письмо
сына-солдата вслух.
В этом письмо ее сын писал, что скоро разобьем фрицев и придем домой.
А потом начала нам соседка диктовать ответное письмо. И слова там такие
были: "не удастся Вам победить немцев, потому что они очень сильны". Я пишу
под диктовку и говорю: "Нельзя таких слов солдатам писать, и письмо с
такими словами все равно не дойдет". Но пришлось написать, как она
требовала, но в конце все-таки я не удержался и дописал от себя, что я с
таким рассуждением не согласен и пожелали бить врага беспощадно. Дошло ли
это письмо, не знаю. Сын этой женщины с войны не вернулся.
Похоронки приходят в деревню. Опасность - в лесу.
Какие-то улучшения в жизни были, что- то налаживалось, но война все не
кончалась. Отцы были на фронте. Была особая гордость, что отец воюет,
защищает нас. Только у одного из нас отец был не на войне. Мужчин в деревне
не было. Призывного возраста все воевали, а старшие угнаны немцами.
Единственные мужчины, которые были рядом - это были пленные немцы. В
нашем лесу пленные немцы из Красногорска пилили дрова. Это был загороженный
большой треугольник леса, окруженный просеками. Мы им через просеку бросали
картошку. Нам их было почему-то жалко. Немцы бросались голодные на
картошку. И мы дети, отцы которые воевали и гибли, кормили немцев едой.
Приходили в деревню похоронки, приходили письма, а нам никаких
известий об отце не пришло, отца мы ждали, так и не дождались, и уже после
войны, когда посылали в розыск, прислали бумажку, что он пропал без вести.
Наши матери боялись почтальонов, которые приносили похоронки. К нам в дом
редко приходили письма. В основном приходили от дяди Васи, что служил на
Дальнем Востоке.
В школе дети продолжали учиться, а главной опасностью для детей было
то, что на каждом шагу в лесу, да и по деревням лежали патроны, гранаты,
винтовки. Наши матери не только работали с утра до вечера, чтобы хоть как
то накормить нас и одеть, но и страшно беспокоились еще за нашу жизнь.
Суровой зимой 1942 года школьники участвовали в тяжелых работах:
вместе со специальными командами убирали трупы наших солдат и командиров,
которые лежали на полях вокруг нашей деревни. Все эти трупы свозили в
братские могилы, которые находились около Крюково. А когда убирали трупы,
пришло распоряжение всех собак уничтожить, что бы не растаскивали заразу.
До войны мне отец подарил щенка - Каштанку. При мне расстреляли мою любимую
собаку. Я ее сам закопал и мне было ее очень, очень жалко.
О школе
Учеба была почти тем же программам, что и до войны: по геометрии,
алгебре, литературе. Но уже где то в 1944 году, когда я учился в пятом
классе, появился новый учебник по истории и там уже среди параграфов о
войне было сказано про 1941 год, про нашу активную оборону, про битву под
Москвой, помню параграф был такой- разгром немецких войск под Москвой.
Каким образом наше народное просвещение справлялось с тяжелой задачей, что
даже во время войны удавалось напечатать новые учебники по истории.
Уроки мы готовили дома под ламп и фитильков. После основных уроков мы
оставались и слушали, как нам учительница по литературе читала в слух при
лампе или при фитильке. Мы столпились около нее, а она читала вслух "Два
капитана" Каверина и так мне это произведение запомнилось, что когда сейчас
я смотрю фильм "Два капитана", то вспоминаю все детские военные годы, когда