"М.С.Аромштам. Азбучные сказки (Начальный курс обучения грамоте детей от пяти лет) " - читать интересную книгу автора Затем задает вопрос: "Есть ли среди слов такие, которые начинаются на
звук [ы]?" и комментирует ответ детей: "Таких слов нет. Удивительно!" 4. Педагог просит детей ответить на вопросы: "Попробуйте потянуть звук [ы]. Он умеет петь?", "Да. Значит, этот звук тоже гласный. Какие еще гласные звуки вы знаете?", "Чем они отличаются от звука[ы]?" 5. Перед детьми - картинки (см. прил. 3). Под картинками подписи с пропущенной буквой ы (с...р, (сыр)р...ба (рыба), д...м (дым), 6""к (бык)). Педагог дает задание рассмотреть картинки, сказать, где слышится звук [ы]: в начале, в конце или в середине слова, вставить пропущенные буквы, обозначающие звук [ы], в слова под картинками. 6. Педагог просит детей ответить на вопрос: "Какие слова являются названиями животных?" и скопировать их. 7. Домашнее задание для желающих: "Несмотря на свою хромоту, буква ы любит гулять в горах. Можно нарисовать такую картинку: Вот спускаются с горы Две чудесных буквы ы. Или такую: Вот спускаются с горы Три чудесных буквы ы". Занятие 14 Закрепление знаний о буквах А, О, Э, У, Ы Беседа с детьми Педагог предлагает детям рассмотреть домашние рисунки, по-Считать буквы ы и вспомнить события предыдущего занятия: "Ка-* й звук обозначает эта буква (буква ы)?", "Умеет ли этот звук петь?", 49 "В каких словах можно услышать звук [ы]?", "Чем отличается звук [ы] от других известных нам гласных звуков?" Проводится игра "Немые звуки". Теперь дети должны уметь вы делять целых пять гласных звуков: [о], [а], [э], [у], [ы], поэтому играть в чтение по губам стало труднее. Задания для детей 1. Педагог показывает детям картинки и дает задание: "По смотрите на картинки (см. прил. 3) и угадайте, какие гласные звуки произносит мальчик. Нарисуйте под картинками и на листе бумаге буквы, которыми эти звуки |
|
|