"М.С.Аромштам. Азбучные сказки (Начальный курс обучения грамоте детей от пяти лет) " - читать интересную книгу автора

Затем задает вопрос: "Есть ли среди слов такие, которые начинаются на
звук [ы]?" и комментирует ответ детей: "Таких слов нет. Удивительно!"

4. Педагог просит детей ответить на вопросы: "Попробуйте потянуть звук
[ы]. Он умеет петь?", "Да. Значит, этот звук тоже гласный. Какие еще гласные
звуки вы знаете?", "Чем они отличаются от звука[ы]?"

5. Перед детьми - картинки (см. прил. 3). Под картинками подписи с
пропущенной буквой ы (с...р, (сыр)р...ба (рыба), д...м (дым), 6""к (бык)).

Педагог дает задание рассмотреть картинки, сказать, где слышится звук
[ы]: в начале, в конце или в середине слова, вставить пропущенные буквы,
обозначающие звук [ы], в слова под картинками.

6. Педагог просит детей ответить на вопрос: "Какие слова являются
названиями животных?" и скопировать их.

7. Домашнее задание для желающих: "Несмотря на свою хромоту, буква ы
любит гулять в горах. Можно нарисовать такую картинку:

Вот спускаются с горы Две чудесных буквы ы.

Или такую:

Вот спускаются с горы Три чудесных буквы ы".

Занятие 14

Закрепление знаний о буквах А, О, Э, У, Ы

Беседа с детьми

Педагог предлагает детям рассмотреть домашние рисунки, по-Считать буквы
ы и вспомнить события предыдущего занятия: "Ка-* й звук обозначает эта буква
(буква ы)?", "Умеет ли этот звук петь?",

49

"В каких словах можно услышать звук [ы]?", "Чем отличается звук [ы] от
других известных нам гласных звуков?"

Проводится игра "Немые звуки". Теперь дети должны уметь вы делять целых
пять гласных звуков: [о], [а], [э], [у], [ы], поэтому играть в чтение по
губам стало труднее.

Задания для детей

1. Педагог показывает детям картинки и дает задание: "По смотрите на
картинки (см. прил. 3) и угадайте, какие гласные звуки произносит мальчик.
Нарисуйте под картинками и на листе бумаге буквы, которыми эти звуки