"М.С.Аромштам. Азбучные сказки (Начальный курс обучения грамоте детей от пяти лет) " - читать интересную книгу авторалюди уже успели забыть. Это было поразительно: невидимое превратилось в то,
что можно увидеть, а немое заговорило! И все склонили перед Поэтом головы, даже Насмешник. Теперь Поэт мог не бояться, что все забудут слова его песен. Память о них он передал волшебным значкам, которые назвали БУКВАМИ. Задания для детей 1. Педагог просит детей нарисовать червячка и раскрасить его, ответить на вопрос: "С какого звука начинается слово червячок?" 2. Педагог дает задание детям придумать как можно больше слов, которые начинаются со звука [ч']. Словарик: червяк, червячок, часы, чашка, чертеж, черемуха, чудо; чертить, чистить, чаевничать; черный, чистый, чудесный, чудной, чайный. 3. Педагог просит детей ответить на вопрос: "Какой звук чаще всего встречается в скороговорке?": Под черемухой чертенок Пил из чашки чай перченый. (Проговорите дразнилку, отчетливо выделяя звук [ч'].) 4. Педагог говорит детям: "Поэт придумал для него вот такой домик-знак, или букву", - и показывает карточку с буквой ч. Перед детьми - карточки с звука по точкам (см. прил. 3), а на другой стороне карточки попробовать нарисовать получившийся знак самостоятельно. 5. Педагог задает детям вопрос: "Какой звук мы вспоминаем, глядя на эту букву?", - объясняет, что произнести звук, глядя на букву, значит, прочитать его, и предлагает прочитать букву ч. 6. Педагог задает следующий вопрос: "А сейчас какой звук мы вспоминаем, глядя на эту букву?" Затем показывает детям букву ж и предлагает им прочитать ее хором. 7. Игра "Назови букву". Педагог показывает детям то букву ж, то букву ч. Дети должны прочитать знаки, а педагог постараться их запутать, нарушая последовательность показа букв. 32 Гл а ва 3 ЗНАКОМСТВО С ГЛАСНЫМИ БУКВАМ! (А, О, У, Ы, Э) Занятие 4 |
|
|