"М.С.Аромштам. Азбучные сказки (Начальный курс обучения грамоте детей от пяти лет) " - читать интересную книгу автора

люди уже успели забыть. Это было поразительно: невидимое превратилось в то,
что можно увидеть, а немое заговорило! И все склонили перед Поэтом головы,
даже Насмешник. Теперь Поэт мог не бояться, что все забудут слова его песен.
Память о них он передал волшебным значкам, которые назвали БУКВАМИ.

Задания для детей

1. Педагог просит детей нарисовать червячка и раскрасить его, ответить
на вопрос: "С какого звука начинается слово червячок?"

2. Педагог дает задание детям придумать как можно больше слов, которые
начинаются со звука [ч'].

Словарик: червяк, червячок, часы, чашка, чертеж, черемуха, чудо;
чертить, чистить, чаевничать; черный, чистый, чудесный, чудной, чайный.

3. Педагог просит детей ответить на вопрос: "Какой звук чаще всего
встречается в скороговорке?":

Под черемухой чертенок Пил из чашки чай перченый.

(Проговорите дразнилку, отчетливо выделяя звук [ч'].)

4. Педагог говорит детям: "Поэт придумал для него вот такой домик-знак,
или букву", - и показывает карточку с буквой ч. Перед детьми - карточки с
точечным изображением буквы ч. Педагог дает задание обвести "домик" для
звука по точкам (см. прил. 3), а на другой стороне карточки попробовать
нарисовать получившийся знак самостоятельно.

5. Педагог задает детям вопрос: "Какой звук мы вспоминаем, глядя на эту
букву?", - объясняет, что произнести звук, глядя на букву, значит, прочитать
его, и предлагает прочитать букву ч.

6. Педагог задает следующий вопрос: "А сейчас какой звук мы вспоминаем,
глядя на эту букву?" Затем показывает детям букву ж и предлагает им
прочитать ее хором.

7. Игра "Назови букву". Педагог показывает детям то букву ж, то букву
ч. Дети должны прочитать знаки, а педагог постараться их запутать, нарушая
последовательность показа букв.

32

Гл а ва 3

ЗНАКОМСТВО С ГЛАСНЫМИ БУКВАМ!

(А, О, У, Ы, Э)

Занятие 4