"В.А.Барабанов. Российский ВПК: история и современность" - читать интересную книгу автора

организаций, 33% научных сотрудников. Виды и характер побочной научной
деятельности в 1994 г. представлены в таблице (в %).53

См.: Россия в зеркале реформ. Хрестоматия по социологии российского
общества. М. 1995. С.44.

135 Таблица № 7

Характер дополнительной работы ученых # # Должностной статус #

#

# Рук.орга-низации # Рук. самост. научн. под-разд. # Научн. сотрудн. #
Зав. кафедрой # Препод., доцент, профессор # Научная работа # 18,2 # 25,5 #
13,3 # 34,1 # 19,5 # Преподавание # 22,7 # 29,1 # 21,0 # 43,9 # 43,3 #
Переводы, редак торская работа # 2,3 # 5,0 # 8,9 # 0 # 3,0 #
Административная # # # # # # деятельность # 13,6 # 5,7 # 1,3 # 4,9 # 7,3 #
Консалтинг, # # # # # # экспертиза # 11,4 # 14,2 # 7,6 # 12,2 # 11,0 #
Предпринимательство # 4,5 # 9,2 # 9,5 # 4,9 # 6.1 # Прочее # 6,8 # 19,1 #
18,7 # 0 # 11,6 #

Традиционные виды деятельности (научная работа и преподавание) стали
все больше дополняться нетрадиционными (предпринимательством и
консалтингом). Это относится практически ко всем должностным статусам.
Совмещение основной работы с дополнительной, с одной стороны, не только
стабилизирует бюджет специалиста, но и расширяет исследовательские
возможности коллективов в решении фундаментальных и прикладных задач. Но в
целом такая форма, давая дополнительный доход, отрицательно сказывается на
выполнении основных задач, отвлекает массу ученых непосредственно от
исследований и в конечном итоге снижает уровень перспективных разработок.

Социальная дифференциация проявилась среди всех групп научных и
научно-технических работников. В условиях рынка труда, возрастающей
конкуренции и безработицы обострились социально-психологические отношения.
По данным исследования, около 70% ученых не считали себя


136 интегрированными в российское научное сообщество, около 50% - в научное
сообщество своих трудовых коллективов.54

В эти же годы в профессиональных ориентациях ученых произошли заметные
изменения. Наметилось расслоение среди ученых, ориентированных на
фундаментальные исследования: одни из них -работники академического сектора,
приоритетных направлений (ВПК) рассчитывали на восстановление полного
финансового обеспечения со стороны государства; другие, нашедшие себя в
научно-техническом бизнесе, стремились активно использовать альтернативные
источники финансовой поддержки. Среди вузовской интеллигенции широкое
распространение получила ориентация на сочетание педагогической деятельности
с бизнесом. Уже к середине 90-х гг. оплачиваемую научно-исследовательскую
работу вела одна треть профессорско-преподавательского состава. Коммерческие