"Наталия Белопольская. Исключение предметов (Четвертый лишний)" - читать интересную книгу автора

ссылок на автора.

С начала 1950-х годов стимульный материал к методике "Исключение
предметов" разрабатывался в патопсихологической лаборатории Института
психиатрии Министерства здравоохранения РСФСР (см. Зейгарник, Рубинштейн,
1956) и там копировался для распространения среди клинических психологов.
(Сравнительно недавно этот стимульный материал был опубликован в приложении
к переизданной книге: Рубинштейн С.Я. "Экспериментальные методики
патопсихологии", 1999.) Этот стимульный материал состоит из 17 тестовых
карточек, сложность большинства заданий достаточно высока, что снижает
эффективность применения данной методики при исследовании мышления детей.

Кроме того, использованные в старых наборах стимульного материала
картинки уже не отвечают современным реалиям. Керосиновая лампа, опасная
бритва, радиоприемник старого образца, телега - предметы, которые постепенно
становятся экзотикой, могут вызывать ностальгию у пожилых больных, но у
многих других, особенно у детей, часто вызывают удивление и вопросы, которые
отвлекают от существа задания. Диагностировать уровень обобщения у детей и
подростков по старым образцам просто нельзя, так как многие предметы они
никогда не видели и их назначение им неизвестно. В связи с этим детские
психологи стали использовать другой, более современный стимульный материал
(Егорова, 1973, Белопольская, Забрамная, 1983).

И в первых, и в последующих разработках говорилось о том, что задания
имеют разную степень трудности. Естественно, в начале исследования
испытуемому предлагался заведомо простой вариант задания, на котором
психолог объяснял инструкцию и убеждался, что испытуемый полностью ее понял.
Затем задания предъявлялись в порядке усложнения. Последовательность
усложнения, как правило, также была произвольной, так как ранговый порядок
трудности заданий нигде не указывался.

Нужно отметить и такой факт. В нашей стране, к сожалению, до сих пор не
существует "тайны" психологического инструментария. Тестовые задания
публикуются в изданиях, предназначенных как для широкого крута специалистов,
так и для широкого круга читателей. В результате дети, пришедшие на
психолого-медико-педагогическую комиссию или консультацию к психологу, часто
сообщают, что уже видели все эти картинки и учились работать с ними, либо
дают неадекватно хорошие ответы. Не избежала этой участи и методика
"Исключение предметов", в частности тот ее вариант, который автор этих строк
опубликовала в качестве приложения к пособию по психологическому отбору
детей (Белопольская, Забрамная, 1983).

Предпосылки создания нового варианта методики

Наш тридцатилетний опыт практической и научно-исследовательской работы
по применению методики "Исключение предметов" для обследования детей и
взрослых самого разного возраста с различными психическими нарушениями, а
также людей с нормальным интеллектом привел нас к созданию нового варианта
методики, основанного на следующих требованиях: