"Тонино Бенаквиста. Все для эго" - читать интересную книгу автора

логике. Надо напрячься, это да, согласен, но логики никакой нет и в помине.
"Несъеденный апельсин" или "не съеденный за обедом апельсин" пишется
по-разному, но как бы там ни было, этот чертов апельсин остался целехонек.
Только вот если я стану возникать, начнутся неприятности, училка раздраженно
скажет мне, что я отвратительно веду себя на уроках, а все потому, что мне
просто нечего здесь делать. Я отлично знаю, что на педсовете они изучают мои
документы и что в один прекрасный день они наконец решат, что со мной
делать, но сколько можно ждать! Я уже перепрыгнул через два класса, похоже,
больше просто невозможно. Так что я научился сдерживать свое неуемное
любопытство, но мне невыносимо скучно. Так как я постоянно зеваю на уроках,
многие считают меня тупым лентяем. Я же не виноват, что родился таким. Я
ведь не просил. Последний раз, когда человек в желтом костюме приходил,
чтобы протестировать меня, он выставил мне 148. Расположи эти предметы,
малыш, что это тебе напоминает, малыш, говори все, что приходит тебе в
голову, малыш. Коэффициент умственного развития 148, а он разговаривает со
мной, как с дебилом... Ну и посмеялся же я, когда отвечал на вопрос,
формулировку которого он даже не понял. Я не из тех, кто любуется собой, но
этот тип с ногами-циркулями, который регулярно приезжает измерять мои
нейроны, должен перестать называть меня "малыш", мне кажется, это не совсем
уместно. Помню день, когда он явился сообщить моим родителям, что я не похож
на других. Человек в желтом пиджаке объяснял моему отцу, что, если бы я
родился в России, я бы уже находился на секретной базе, где дни напролет
играл бы в шахматы. В Америке меня бы поселили как принца при каком-нибудь
научном комплексе, с другими такими же умниками. Но во Франции, к сожалению,
пока ничего подобного нет, поэтому меня надо первым делом послать в Париж.
Но папаше не очень понравилась эта идея, он сказал, что после окончания
школы будет время подумать. Что ты хочешь, чтоб я сделал со школьным
дипломом, а, папаша? Человек в желтом пиджаке считает, что я уже достоин
трех или четырех.
Сверходаренный ребенок - с этим термином я согласен, другого пока не
придумали, но нельзя все валить в одну кучу. Как в университете, есть
технари и гуманитарии. К кому я отношусь, тоже понятно. Я неплохо справляюсь
с логарифмами и уравнениями, но мне это быстро надоедает. Все эти бассейны,
которые наполняются и выливаются, или последовательности, где из одного
числа можно вывести другое, кажутся мне занудством - дело вкуса, конечно.
Зато мне гораздо больше нравятся темы, что называется, "чисто
созерцательные". Никогда не забуду первый раз, когда тип в желтом пиджаке
показал нам картинку, на которой человек сидит за письменным столом, а на
столе лежит книга. Желтый пиджак спросил: "Что делает этот человек?" Он
ожидал, что я скажу, что парень делает домашнее задание, потому что он
прилежный ученик и не хочет остаться на второй год. Я же произнес первое,
что пришло мне в голову, примерно так: "Закончив читать Ницше, этот
несчастный осознал, что Бога не существует. Разочаровавшись в религии, он
решил покончить с собой, оставив записку, начинающуюся словами: "О вечность,
мой белый саван". Что мне больше всего понравилось, так это выражение лица
типа в желтом пиджаке.
Естественно, они тут же решили, что меня надо показать психоаналитику.
Я был заинтригован. В августе, пока мои родители барахтались в Средиземном
море, я читал на пляже "Введение в психоанализ". Кое-что в этой книжке мне
очень понравилось, например, крестовый поход против оккультных наук или