"Александр Берзин. Сорок шесть ошибок, препятствующих духовному обучению и практике " - читать интересную книгу автора

24. Ученик следует двенадцати положительным практикам, таким как жизнь
на кладбище, не под крышей и так далее, а учитель не делает этого.
25. Ученик обладает достоинствами, такими как твердая вера, а учитель -
нет.
26. Ученик щедр, а учитель скуп.
27. Ученик хочет совершить много подношений учителю, однако учитель
отказывается их принять.
28. Ученик в состоянии понять и изучить предмет в кратком его
изложении, но учитель настаивает на пространном объяснении.
29. Ученик обладает пониманием писаний двенадцати текстуальных
категорий, а у учителя оно отсутствует.
30. Ученик развил шесть далеко ведущих состояний ума (шесть
совершенств, шесть парамит), а учитель - нет.
31. Ученик - специалист в методах, которые ведут к просветлению, в то
время как учитель является специалистом в средствах достижения мирских
целей. Иначе говоря, ученик знает способы достижения просветления лучше и в
большем объеме, чем учитель.
32. Ученик может очень хорошо запоминать учения, но эта способность
отсутствует у учителя.
33. Ученик хочет записывать все учения праджняпарамиты, но учитель
отказывается их записывать или не разрешает это ученику.
34. Ученик преодолел ежедневные препятствия, такие как усталость,
сомнения, сожаление, гордыня, самомнение и блуждание ума, например
размышление о прекрасных пейзажах, а учитель - нет.


Три ошибки со стороны ученика в противоположность учителю

35. Учитель говорит о безрадостных адских мирах, а ученик теряет
самообладание и отказывается развивать желание когда-либо в них
переродиться, чтобы помочь находящимся там существам.
36. Учитель говорит о радостях в божественных, небесных мирах, и ученик
развивает желание там переродиться.
37. Учитель хочет давать учение маленькой группе учеников, но ученик,
вопреки желанию учителя, приводит с собой большую группу новых учеников.


Шесть ошибок с обеих сторон

38. Учитель нечестен: например, он хочет, чтобы ученик ни у кого больше
не учился, но ученик не согласен и идет учиться у других учителей.
39. Учитель хочет и требует от ученика что-либо, но ученик не хочет
давать или делать это.
40. Учитель собирается в опасную для жизни местность и хочет, чтобы
ученик пошел с ним, но тот не согласен и не идет.
41. Учитель хочет отправиться в местность, где свирепствует голод, но
ученик не следует за учителем.
42. Учитель хочет отправиться в местность, в которой много воров и
грабителей, но ученик не идет вместе с учителем.
43. Учитель хочет отправиться в местность, где люди делают богатые